1
00:00:00,920 --> 00:00:06,140
Hola, soy Rocío Mirón Candela, orientadora educativa, y he creado este aula virtual para

2
00:00:06,140 --> 00:00:10,759
servir a las necesidades de alumnos y profesores. En primer lugar, visita la sección de etiqueta,

3
00:00:10,859 --> 00:00:14,740
donde comprobarás que este es un entorno de aprendizaje seguro. Tanto los alumnos como

4
00:00:14,740 --> 00:00:19,900
centros educativos necesitan un espacio donde decir, no sé, buscar recursos, plantear dificultades

5
00:00:19,900 --> 00:00:24,000
y exponer preguntas. Sin él no se produce el aprendizaje, así que para mí es fundamental

6
00:00:24,000 --> 00:00:29,859
crearlo en este canal. Y mi objetivo es sensibilizar sobre las dificultades de aprendizaje, tanto

7
00:00:29,859 --> 00:00:34,479
alumnos como profesores, aportaré herramientas para que los profesores entiendan y sepan

8
00:00:34,479 --> 00:00:40,079
cómo pueden abordar las tutorías y acompañar mejor a sus alumnos escuchando y también

9
00:00:40,079 --> 00:00:45,619
aporto herramientas a mis alumnos para trabajar sus funciones ejecutivas, las dificultades

10
00:00:45,619 --> 00:00:52,219
en la organización, la gestión y la planificación del tiempo. Además me encantan los métodos

11
00:00:52,219 --> 00:00:58,219
visuales y en este canal vais a encontrar esquemas visuales, infografías y propuestas

12
00:00:58,219 --> 00:01:03,960
a que suelten los alumnos la perfección y utilicen lo visual para potenciar sus objetivos

13
00:01:03,960 --> 00:01:05,780
o apoyar sus dificultades.

14
00:01:06,819 --> 00:01:12,260
Por último, tanto si son profesores como alumnos, les animo a que asuman la responsabilidad

15
00:01:12,260 --> 00:01:16,400
en todos los aspectos de su vida, poco a poco, no exigiéndose, sino planificando bien las

16
00:01:16,400 --> 00:01:19,879
cosas, tal y como explico en mi curso, al que se puede acceder a través de la mediateca.

17
00:01:20,239 --> 00:01:24,739
Mi primera aula virtual, que es recursos de orientación educativa para profesores y alumnos

18
00:01:24,739 --> 00:01:29,979
adultos, en la cual tengo un vídeo presentación, una etiqueta en la que pueden comprobar en

19
00:01:29,979 --> 00:01:36,119
qué consiste un entorno seguro y ya vamos al curso de organización para alumnos adultos

20
00:01:36,119 --> 00:01:40,780
en todo lo que es la gestión del tiempo, organización, la función ejecutiva. Tenemos

21
00:01:40,780 --> 00:01:47,019
12 sesiones de vídeos que están en la mediateca con una clave y para esos mismos vídeos tengo

22
00:01:47,019 --> 00:01:55,039
unas fichas inclusivas para todos los alumnos, podemos ver aquí, que tienen pues autismo,

23
00:01:55,239 --> 00:02:01,219
TDHA y cualquier persona, incluidos nosotros los profesores y orientadores, que necesitamos

24
00:02:01,219 --> 00:02:06,140
por simplificar, resumir y concretar las cosas que les vamos pidiendo. Entonces con el pito

25
00:02:06,140 --> 00:02:10,939
traductor del diseño universal del aprendizaje les he proporcionado instrucciones claras

26
00:02:10,939 --> 00:02:15,180
de qué tienen que traer. A continuación veríamos un apartado en el que les muestro

27
00:02:15,180 --> 00:02:22,300
a cualquier alumno una técnica de Visual Thinking que se llama Sketch Noting y que nos ayuda a repasar.

28
00:02:22,400 --> 00:02:29,560
El principio es que cualquier clase o charla se olvida, no obstante las notas visuales que podamos hacer

29
00:02:29,560 --> 00:02:36,140
nunca se olvidan. Estos son algunos ejemplos míos y aquí les animo mucho a soltar la perfección

30
00:02:36,140 --> 00:02:42,060
y que hagan esquemas, mapas mentales o anotaciones visuales que queden para siempre.

31
00:02:42,060 --> 00:02:47,300
A continuación vamos a poder ver algunas infografías de orientación académico-profesional

32
00:02:47,300 --> 00:02:50,680
diseñadas con Canva, facilitando información a los alumnos

33
00:02:50,680 --> 00:02:56,479
Hace poco hice un taller de orientación académico-profesional con el nivel 2 de la ESO

34
00:02:56,479 --> 00:02:59,680
y aquí les enseñé un poco lo mismo

35
00:02:59,680 --> 00:03:05,860
Estuvimos trabajando un mentímetro en el cual los alumnos votaron en línea

36
00:03:05,860 --> 00:03:08,800
Los resultados se podrían ver aquí

37
00:03:08,800 --> 00:03:15,260
y bueno, aquí se podía descargar un Excel o un PDF

38
00:03:15,260 --> 00:03:21,620
y los alumnos pues podían ver, pudieron votar familias profesionales

39
00:03:21,620 --> 00:03:26,480
cómo toman decisiones, qué zonas eligen, qué es la FP dual

40
00:03:26,480 --> 00:03:30,160
hicieron una votación y les hice una devolución, votaron todos a la FP tradicional

41
00:03:30,160 --> 00:03:35,620
y les hice ver que habían votado sin conocer bien cuáles podrían ser los beneficios de la FP dual

42
00:03:35,620 --> 00:03:45,240
Entonces también, bueno, aquí tienen una tarea y les proporcioné todos los recursos en línea

43
00:03:45,240 --> 00:03:54,920
En esta presentación que pueden acceder a través de un enlace, pues tendrían todos los recursos que hay para diseñar sus itinerarios

44
00:03:54,920 --> 00:04:01,920
Luego está este módulo, profesores, porque lo que tiene es un plan de acción tutorial con los mismos materiales

45
00:04:01,920 --> 00:04:08,660
pero a los profesores les facilito también una estructura de la tutoría

46
00:04:08,660 --> 00:04:13,320
en la cual pues pueden anotar, tienen toda la estructura de lo que tendrían que trabajar

47
00:04:13,320 --> 00:04:15,820
en cada una de las sesiones y unas recomendaciones

48
00:04:15,820 --> 00:04:19,480
y luego van a tener también una línea de tiempo

49
00:04:19,480 --> 00:04:27,740
en esta línea de tiempo pues van a poder ver por trimestres que es lo que tienen que hacer

50
00:04:27,740 --> 00:04:30,860
todo está en relación con ese curso que he colgado en la mediateca

51
00:04:30,860 --> 00:04:49,699
Y por último, después de ver cada trimestre van a tener una línea de tiempo de todo el año en el que vamos a concretar hitos, logros, aprendizajes, celebraciones, planes, cambios de perspectiva, ver por qué lo han hecho, ver por qué no lo han hecho, pero sobre todo que el alumno se lleve aprendizaje.

52
00:04:50,740 --> 00:04:53,480
Muchas gracias por vuestro tiempo y espero que la disfrutéis mucho.