1
00:00:00,690 --> 00:00:05,209
Esta situación de aprendizaje tiene como principal objetivo el desarrollo de la competencia

2
00:00:05,209 --> 00:00:09,710
comunicativa. Mi nombre es María José y soy profesora de lengua castellana y literatura.

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00:00:10,230 --> 00:00:14,490
La situación de aprendizaje que propongo para esta tarea está destinada a un grupo heterogéneo

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00:00:14,490 --> 00:00:19,210
formado por 27 alumnos de cuarto de la ESO. Nos serviríamos de la metodología del aprendizaje

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00:00:19,210 --> 00:00:24,730
basado en proyectos. El reto consiste en grabar un podcast literario en grupos cooperativos de

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00:00:24,730 --> 00:00:30,530
tres estudiantes donde se den a conocer a los autores en la generación del 27. Para conseguir

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00:00:30,530 --> 00:00:37,090
lo deben planificar, grabar, editar y publicar en el aula virtual. Esta tarea puede ser entregada

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00:00:37,090 --> 00:00:41,570
en varios formatos teniendo en cuenta el diseño universal del aprendizaje. Para ello usaremos

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00:00:41,570 --> 00:00:47,450
aplicaciones como Audacity, Inbox u otras similares. Finalmente para evaluar a nuestros

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00:00:47,450 --> 00:00:52,810
estudiantes utilizaremos una rúbrica que haga posible el proceso de heteroevaluación a la vez

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00:00:52,810 --> 00:00:58,590
que permita a los estudiantes auto evaluarse entre ellos durante la elaboración del propio reto.