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00:00:00,000 --> 00:00:06,600
A continuación, vamos a mostrar algunos recursos digitales que hemos creado con algunas herramientas.

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00:00:06,600 --> 00:00:12,200
En primer lugar, hemos hecho un cajud, como vemos aquí en la parte inferior izquierda,

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00:00:12,200 --> 00:00:17,280
esto está creado por mí, en el que hemos incluido diferentes preguntas para repasar

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00:00:17,280 --> 00:00:21,920
conceptos gramaticales con los alumnos de segundo y primaria.

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00:00:21,920 --> 00:00:27,940
Los alumnos estarán sentados por equipos y en la pizarra digital se va a proyectar

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00:00:27,940 --> 00:00:33,500
un código, entonces los alumnos por equipos, con su tablet, van a escanear el código QR

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00:00:33,500 --> 00:00:38,140
que aparece o bien van a introducir el número para empezar a jugar.

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00:00:38,140 --> 00:00:44,340
Los alumnos van a responder a estas preguntas y cada respuesta tiene un color asignado.

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00:00:44,340 --> 00:00:51,300
Para llegar a los alumnos con distintas necesidades, lo que hemos hecho es proyectar con un tamaño

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00:00:51,300 --> 00:00:55,900
grande para que la alumna con discapacidad visual pueda acceder bien al contenido y además

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00:00:55,900 --> 00:01:02,260
hemos incluido audio para que la alumna con disleisía tuviera una fácil comprensión.

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00:01:02,260 --> 00:01:07,340
Por otro lado, también tenemos otro recurso, hemos utilizado otra herramienta digital que

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00:01:07,340 --> 00:01:12,620
es Plickers, en este caso lo hemos utilizado en el área de Ciencias Sociales y también

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00:01:12,620 --> 00:01:14,700
con alumnos de segundo y primaria.

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00:01:14,700 --> 00:01:22,780
Hemos querido repasar algunos contenidos y igual que en el caso anterior, lo que hemos

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00:01:22,780 --> 00:01:28,580
hecho es adaptar el tamaño de la letra para que la alumna con discapacidad visual pudiera

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00:01:28,580 --> 00:01:36,420
acceder fácilmente al contenido y para la alumna con disleisía también hemos incluido

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00:01:36,420 --> 00:01:39,540
audio para que pueda comprender de una forma más sencilla.

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00:01:39,540 --> 00:01:44,100
Estas son algunas de las preguntas que hemos diseñado para estos alumnos.

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00:01:44,100 --> 00:01:49,260
Y por último, lo que hemos creado es una infografía.

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00:01:49,260 --> 00:01:55,260
Al inicio del curso, también en el área de Ciencias Sociales, para fomentar hábitos

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saludables en los alumnos, hemos creado esta infografía que hemos colocado en clase con

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un tamaño grande para que la alumna con discapacidad visual pudiera acceder fácilmente a este contenido

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y también al introducir esta infografía, hemos incluido un audio para que la alumna

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con disleisía pudiera entender y comprender de una forma más sencilla.

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00:02:21,420 --> 00:02:26,060
Además, también lo hemos hecho con diferentes colores para llamar su atención, diferentes

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00:02:26,060 --> 00:02:27,780
subrayados y demás.

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00:02:27,780 --> 00:02:32,660
Estos son los recursos digitales que hemos creado para los niños de segundo y primaria.