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00:00:00,170 --> 00:00:03,189
Desde la sección Mis cursos de las aulas virtuales de EducaMadrid

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00:00:03,189 --> 00:00:07,809
podemos llegar a todas las aulas virtuales que he diseñado para el curso 2022-2023.

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00:00:08,269 --> 00:00:11,289
Cabe destacar que todos los grupos han utilizado Aula Virtual de EducaMadrid

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00:00:11,289 --> 00:00:16,230
a excepción del grupo de FP Básica por las características tan peculiares que presenta.

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00:00:16,629 --> 00:00:20,710
Utilizaré el Aula Virtual de Primero de Bachillerato como ejemplo para este vídeo.

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00:00:21,089 --> 00:00:24,250
Lo primero que encontramos es una descripción del curso con el nombre de la profesora

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00:00:24,250 --> 00:00:27,670
para que los alumnos puedan acceder de una manera intuitiva por primera vez.

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00:00:28,289 --> 00:00:34,549
Encontramos una primera sección a la que llamamos Bienvenidos donde encontramos una imagen de algunos de los contenidos que se van a trabajar durante el curso

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00:00:34,549 --> 00:00:41,409
así como el acceso directo al foro del grupo que ha permitido la comunicación asíncrona entre profesora y alumnado.

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00:00:41,770 --> 00:00:48,789
El resto de materiales del curso se encuentran organizados en secciones que no se corresponden con unidades didácticas sino con bloques de interés.

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00:00:48,789 --> 00:00:53,530
La primera sección que encontraríamos a continuación sería la evaluación de la práctica docente

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00:00:53,530 --> 00:00:57,630
a través de la cual el alumnado ha podido acceder a los cuestionarios en Google Forms

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00:00:57,630 --> 00:01:00,229
para evaluar a la profesora a lo largo del curso.

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00:01:00,750 --> 00:01:03,670
Posteriormente encontraríamos la sección Presentación de la asignatura

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00:01:03,670 --> 00:01:07,030
donde encontramos un documento PDF con la información más importante

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00:01:07,030 --> 00:01:11,709
relativa a la evaluación, calificación y metodología utilizada durante el curso.

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00:01:12,469 --> 00:01:16,209
En esta misma sección encontramos la norma en etiqueta para el uso del foro del aula virtual

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00:01:16,209 --> 00:01:17,549
así como de otras redes.

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00:01:17,670 --> 00:01:20,590
En esta presentación Generali encontramos las normas fundamentales

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00:01:20,590 --> 00:01:24,469
especificadas mediante etiquetas que ayudan a su asimilación.

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00:01:25,150 --> 00:01:28,590
Además, encontramos un vídeo con la opción de subtítulos

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00:01:28,590 --> 00:01:32,569
lo que mejora la accesibilidad al igual que el texto de accesorio

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00:01:32,569 --> 00:01:35,689
de esta y de otras presentaciones elaboradas para el curso.

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00:01:36,810 --> 00:01:39,390
A continuación encontramos la sección proyectos de investigación

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00:01:39,390 --> 00:01:42,870
desde la cual los alumnos pueden acceder a algunas de las herramientas

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00:01:42,870 --> 00:01:45,269
que han utilizado para los proyectos cooperativos

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00:01:45,269 --> 00:01:48,629
pero también a los guiones para los informes de prácticas

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00:01:48,629 --> 00:01:51,010
que han ido realizando en el laboratorio durante el curso.

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00:01:52,150 --> 00:01:54,049
Posteriormente encontramos la sección Noticias,

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00:01:54,590 --> 00:01:58,390
ya que estos alumnos han participado de forma activa en el programa educativo Ecoescuelas

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00:01:58,390 --> 00:02:03,049
y han elaborado, en colaboración conmigo, el decálogo ambiental del centro.

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00:02:03,750 --> 00:02:06,670
A continuación tendríamos una de las secciones más importantes del aula virtual,

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00:02:06,790 --> 00:02:08,710
la sección de Apuntes y Aclaraciones.

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00:02:09,389 --> 00:02:13,009
Aquí el alumnado encuentra disponible apuntes importantes en diferentes formatos

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00:02:13,009 --> 00:02:15,949
que le ayudan a comprender algunos de los contenidos de forma más eficiente.

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00:02:16,650 --> 00:02:21,930
Encontramos apuntes en formato PDF, en presentaciones Geniali o Canva o en formato vídeo.

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00:02:22,090 --> 00:02:26,530
Vamos a abrir algunos de esos archivos como ejemplo de los diferentes formatos.

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00:02:28,210 --> 00:02:35,830
En primer lugar podemos encontrar presentaciones tipo Geniali que directamente se encuentran insertas en el aula virtual.

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00:02:35,830 --> 00:02:45,210
Esta presentación incluye alguna de la información más importante destacada sobre el fondo e imágenes que el alumno debe poder identificar.

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00:02:45,210 --> 00:03:05,930
Las presentaciones tipo Canva también aparecen insertas directamente en el aula virtual y de igual manera incluyen materiales de utilidad para el alumnado. Algunos de ellos son vídeos. Estos vídeos se abren directamente en otra pestaña para que el alumno no pierda el progreso realizado en el aula virtual.

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00:03:05,930 --> 00:03:11,389
Como vemos estos vídeos han sido seleccionados siempre con la disponibilidad de subtítulos

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00:03:11,389 --> 00:03:15,810
lo cual puede ser de gran utilidad en el caso de que el alumno no pueda utilizar el volumen

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00:03:15,810 --> 00:03:19,150
Otros ejemplos son los apuntes en formato PDF

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00:03:19,150 --> 00:03:23,169
Este formato tiene la ventaja de poder ser impreso si el alumno lo necesita

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00:03:23,169 --> 00:03:29,009
Por último también encontramos otros archivos en formato fotografía

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00:03:29,009 --> 00:03:33,270
que puede ser útil si el alumno necesita completar algo de lo trabajado en el aula

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00:03:33,270 --> 00:03:38,270
A continuación encontraríamos una de las secciones más importantes que es la sección tareas.

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00:03:39,310 --> 00:03:43,590
En la sección tareas encontramos las actividades propuestas al alumnado durante el curso.

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00:03:44,050 --> 00:03:53,009
Así encontramos por ejemplo actividades tipo test que el alumno puede realizar online y recibir un feedback prácticamente de forma automática

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00:03:53,009 --> 00:04:00,270
o las tareas más elaboradas como puede ser la elaboración de presentaciones o de vídeos.

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00:04:00,990 --> 00:04:04,370
Estas tareas incluyen siempre la rúbrica de calificación.

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00:04:05,689 --> 00:04:13,870
Esta rúbrica disponible en formato PDF para el alumnado es la misma que yo tengo disponible para completar directamente en la aplicación IDOCEO Cuaderno del Profesor.

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00:04:14,389 --> 00:04:21,649
Por último encontraríamos la sección lectura donde el alumno encuentra disponible la ficha de lectura a elaborar tras la lectura voluntaria del curso.

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00:04:22,110 --> 00:04:29,009
Finalmente sería importante señalar que en la sección participantes podemos encontrar a los 10 alumnos que han participado en este curso.

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00:04:29,009 --> 00:04:33,029
Como podemos ver, 11 participantes, incluida yo.

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00:04:33,370 --> 00:04:38,529
Podemos observar las estadísticas o el uso que le han dado esos alumnos al aula virtual.

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00:04:38,709 --> 00:04:48,689
Si elegimos un periodo amplio de tiempo, por ejemplo, un año, podemos observar que a pesar de ser un grupo pequeño, los alumnos han hecho un uso intenso del aula virtual.

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00:04:49,110 --> 00:04:56,209
En la sección calificaciones podemos comprobar que todos los alumnos han superado satisfactoriamente el curso.

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00:04:56,209 --> 00:05:05,029
Podemos desplegar la sección calificaciones y podemos ir viendo las diferentes actividades con las calificaciones propuestas.

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00:05:05,470 --> 00:05:14,569
Por último, sería interesante destacar que los alumnos al terminar satisfactoriamente el curso han recibido su insignia personalizada de superación del curso.

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00:05:15,009 --> 00:05:20,769
Como aclaración final, simplemente indicar que las diferentes aulas están adaptadas a las características de cada nivel.

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00:05:20,769 --> 00:05:31,709
Es por ello que, por ejemplo, en segundo de bachillerato, dada la complejidad de este curso, las secciones sí se corresponden con unidades temáticas o con bloques temáticos más que con bloques de interés.