1
00:00:00,000 --> 00:00:07,099
Vamos a ver el segundo tutorial de trabajo aquí en el aula virtual.

2
00:00:07,339 --> 00:00:11,740
Sobre todo quería explicar un poco cómo es el trabajo con los alumnos.

3
00:00:11,900 --> 00:00:15,140
En el primer vídeo explico cómo poner tareas, archivos y tal.

4
00:00:15,660 --> 00:00:18,120
Y aquí vamos a ver un poco cómo es la interacción con los alumnos.

5
00:00:18,760 --> 00:00:24,920
En primer lugar, vamos a ver que tenemos aquí un bocadillo

6
00:00:24,920 --> 00:00:28,579
que es donde los alumnos se pueden poner en contacto con nosotros

7
00:00:28,579 --> 00:00:30,940
a través de mandarnos mensajes

8
00:00:30,940 --> 00:00:32,939
si veis que yo aquí tengo un 6

9
00:00:32,939 --> 00:00:35,020
pues significa que tengo 6 notificaciones nuevas

10
00:00:35,020 --> 00:00:37,340
que me han mandado los niños para contestar

11
00:00:37,340 --> 00:00:40,159
vamos a pincharle en el bocadillo

12
00:00:40,159 --> 00:00:41,979
y entonces veis que me va a salir

13
00:00:41,979 --> 00:00:43,759
aquí donde pone privado

14
00:00:43,759 --> 00:00:46,359
las notificaciones que tengo del día de hoy

15
00:00:46,359 --> 00:00:47,799
bueno, pues por ejemplo

16
00:00:47,799 --> 00:00:49,939
antes tenía aquí

17
00:00:49,939 --> 00:00:52,460
una notificación de Dafne

18
00:00:52,460 --> 00:00:53,619
que no la había contestado

19
00:00:53,619 --> 00:00:55,560
pues si lo veis, ella por ejemplo

20
00:00:55,560 --> 00:01:02,579
me pregunta si los deberes de Fran se los tienen que enviar por aquí, por el aula, o cómo.

21
00:01:02,780 --> 00:01:04,760
Pues nada, yo le contesto.

22
00:01:05,659 --> 00:01:07,359
Buenos días, Dafne.

23
00:01:10,640 --> 00:01:25,890
El profe Fran recogerá las tareas por el modo y os enviará las soluciones.

24
00:01:26,409 --> 00:01:31,090
No sé qué he puesto esto con G y el modo con mayúscula.

25
00:01:31,189 --> 00:01:41,629
Vale, pues aquí le damos al avioncillo de papel que es lo que va a hacer que podamos responder a los niños.

26
00:01:42,489 --> 00:01:52,189
Si yo tengo más mensajes y quiero seguir contestando, le doy a esta flechita y volveré al menú y ya sigo contestando a los niños.

27
00:01:52,189 --> 00:01:57,689
Y si ya no quiero ver los mensajes hasta dentro de un ratito, pues le doy y luego seguiré.

28
00:01:57,689 --> 00:02:04,209
Os voy a explicar ahora cómo vamos a calificar cuando los niños nos entreguen cosas.

29
00:02:04,730 --> 00:02:10,569
Por ejemplo, yo me he venido aquí al apartado de Calc, uno de los apartados que yo les doy,

30
00:02:10,949 --> 00:02:16,069
que estamos trabajando ahora, y donde yo había creado esa entrega de tareas,

31
00:02:16,069 --> 00:02:22,770
esa entrega de prácticas, pues pincho y vais a ver que me sale, fijaros,

32
00:02:25,030 --> 00:02:28,969
un resumen de ahora mismo lo que tengo.

33
00:02:29,129 --> 00:02:33,569
Pues esto no se lo ven los estudiantes, por eso aparece no mostrado a los estudiantes.

34
00:02:34,289 --> 00:02:42,310
Tengo 19 alumnos en esta asignatura matriculado y hay 18 que me han enviado y 18 que yo tengo por calificar pendiente.

35
00:02:43,069 --> 00:02:50,550
Veis que aquí la última entrega me la han hecho este lunes y como yo le tengo un plazo límite,

36
00:02:50,810 --> 00:02:54,629
pues me dice que está permitido que me entreguen cositas el 30 de marzo.

37
00:02:54,629 --> 00:02:59,469
Yo se lo he dejado ahí abierto porque vamos a trabajar varias actividades en este caso.

38
00:03:00,009 --> 00:03:05,210
Si yo quisiera ampliar plazos y tal, os lo explico ahora luego.

39
00:03:05,349 --> 00:03:06,689
Vamos a ver cómo calificaríamos.

40
00:03:06,830 --> 00:03:09,289
Le damos al botón azul de calificación.

41
00:03:10,849 --> 00:03:15,990
Y ahora, en el momento en el que yo le doy a calificación, veis, me sale la primera alumna,

42
00:03:16,110 --> 00:03:22,009
bueno, nuestra querida Katerin, que me aparece todo lo que me ha entregado.

43
00:03:22,009 --> 00:03:28,050
¿Veis? Aquí en un lado me aparecen los documentos de hojas de cálculo que me entrega

44
00:03:28,050 --> 00:03:31,110
Me aparecen los botones para guardar cambios

45
00:03:31,110 --> 00:03:35,189
Y me aparece un visor donde yo voy a poder trabajar

46
00:03:35,189 --> 00:03:36,789
Voy a poder corregirle encima

47
00:03:36,789 --> 00:03:40,870
Pues si esta tabla está bien, pues yo puedo ponerle una crucecita

48
00:03:40,870 --> 00:03:44,330
Mirad, aquí tenemos un sellito maravilloso

49
00:03:44,330 --> 00:03:50,150
Y yo aquí puedo elegir si le pongo una carita sonriente, un tick de correcto o un tick de falso

50
00:03:50,150 --> 00:04:01,069
Por ejemplo, esto es lo más sencillo. ¿Qué está bien? Pues yo con mi TID de verdadero, ¿veis? Le pongo la marquita y ya me dice que el borrador ha guardado las anotaciones que yo acabo de hacer.

51
00:04:01,069 --> 00:04:31,490
¿Que yo lo que quiero es escribirle y ponerle un texto? Pues lo que voy a hacer es, o bien aquí, ¿veis? Que pone comentarios, le pincho, yo abro una casillita y le digo, esta tarea está correcta a falta de etiquetas en las celdas, por ejemplo.

52
00:04:31,490 --> 00:04:36,709
Si yo esto se lo dejo, luego lo puede ver la alumna, ¿veis?

53
00:04:36,790 --> 00:04:39,709
Y además me deja agregar un analista, eliminar el comentario

54
00:04:39,709 --> 00:04:41,649
Ahora luego lo eliminaremos

55
00:04:41,649 --> 00:04:46,069
¿Veis? Que me pone aquí, a ellos les sale como un bocadillito

56
00:04:46,069 --> 00:04:49,649
Y si te pones encima, sale ese comentario

57
00:04:49,649 --> 00:04:53,470
Como yo este comentario lo estoy poniendo para explicarlo

58
00:04:53,470 --> 00:04:56,370
Pues se lo voy a eliminar a la alumna para no crearle confusión

59
00:04:56,370 --> 00:04:58,509
¿Y que yo quiero escribir a mano alzada?

60
00:04:58,730 --> 00:05:00,769
Pues yo directamente elijo esto

61
00:05:00,769 --> 00:05:03,569
Aquí puedo elegir el color en el que escribo

62
00:05:03,569 --> 00:05:05,230
Y ponerle

63
00:05:05,230 --> 00:05:06,470
Lo has hecho bien

64
00:05:06,470 --> 00:05:11,220
Para esto hay que ser un poquito más artista

65
00:05:11,220 --> 00:05:13,560
Yo con el ordenador es verdad que me cuesta un poquito más de trabajo

66
00:05:13,560 --> 00:05:15,660
Yo se lo hubiera puesto con el comentario

67
00:05:15,660 --> 00:05:16,360
¿Vale chicos?

68
00:05:17,019 --> 00:05:19,939
Bueno, pues esto sería así

69
00:05:19,939 --> 00:05:20,920
Yo corregiría

70
00:05:20,920 --> 00:05:23,139
Puedo pasar en las distintas hojas

71
00:05:23,139 --> 00:05:25,839
Veis que ya, pues esto está muchísimo mejor

72
00:05:25,839 --> 00:05:27,000
Pues aquí pondría aquí

73
00:05:27,000 --> 00:05:28,519
Se ve el esfuerzo que está haciendo

74
00:05:28,519 --> 00:05:30,279
Termínamelo, ánimo tú puedes

75
00:05:30,279 --> 00:05:33,379
Todas esas cosas que nosotros siempre alentamos a nuestros niños

76
00:05:33,379 --> 00:05:39,199
Y aquí, en el apartado de la izquierda, veis que pone calificación sobre 100

77
00:05:39,199 --> 00:05:41,000
Cuidado que no es sobre 10

78
00:05:41,000 --> 00:05:44,439
Si yo le quiero poner un 5, le tengo que poner un 50

79
00:05:44,439 --> 00:05:48,279
Y si le quiero poner un 7,5, le tengo que poner un 75

80
00:05:48,279 --> 00:05:49,459
¿Vale?

81
00:05:50,060 --> 00:05:53,199
No vale ponerle 7,5 o 5 a secas

82
00:05:53,199 --> 00:05:55,680
Porque está valorando en tanto por ciento

83
00:05:55,680 --> 00:05:59,740
Porque luego ya os explicaré cómo vemos las calificaciones de los niños

84
00:05:59,740 --> 00:06:19,420
Y aquí, pues comentario de retroalimentación. Si en vez de ponérselo aquí en la corrección directamente, le quiero decir, pues enhorabuena, estás haciendo muy bien tu trabajo, sigue así, me gusta la tabla o yo pondría a lo mejor la otra columna de total de cuota también lo pondría con el color azul.

85
00:06:19,420 --> 00:06:21,740
ya observaciones todas las que

86
00:06:21,740 --> 00:06:23,819
nosotros queramos, pues cuando yo ya he

87
00:06:23,819 --> 00:06:25,540
terminado de rellenarle a ella

88
00:06:25,540 --> 00:06:27,600
su corrección, le doy

89
00:06:27,600 --> 00:06:29,500
a guardar cambios si es la única

90
00:06:29,500 --> 00:06:30,600
a la que le quiero

91
00:06:30,600 --> 00:06:33,540
corregir o guardar y mostrar

92
00:06:33,540 --> 00:06:35,480
el siguiente, para que te vaya mostrando

93
00:06:35,480 --> 00:06:37,319
el siguiente, vale chicos

94
00:06:37,319 --> 00:06:39,480
así serían

95
00:06:39,480 --> 00:06:41,959
las correcciones, os voy

96
00:06:41,959 --> 00:06:43,639
a explicar ahora

97
00:06:43,639 --> 00:06:45,680
como vemos, como

98
00:06:45,680 --> 00:06:47,699
están trabajando los niños, aquí como

99
00:06:47,699 --> 00:06:52,120
yo no he guardado, pues me da el aviso, ¿no? Oye, que no has guardado, que no se va a guardar

100
00:06:52,120 --> 00:06:59,279
nada y que si quieres salir, le decimos que sí y listo. Mirad, por ejemplo, yo me voy

101
00:06:59,279 --> 00:07:05,180
a venir aquí, en cuando termine de cargar, al apartado que me aparece en la derecha de

102
00:07:05,180 --> 00:07:16,540
participantes. Mirad, aquí yo voy a tener a todos los alumnos que yo tengo en la asignatura.

103
00:07:16,540 --> 00:07:22,959
Cuando estamos hablando de las clases de primero, de segundo, de tercero, de cuarto, me van a salir todos los alumnos.

104
00:07:23,779 --> 00:07:27,000
Por ejemplo, el primero que tengo que es Adrián.

105
00:07:28,199 --> 00:07:35,500
Le voy a pinchar a Adrián y me sale el cuadro de registro del alumno.

106
00:07:36,420 --> 00:07:45,899
Desde aquí yo le podría mandar un mensaje o también, fijaros, puedo ver en todas las asignaturas en las que él está matriculado.

107
00:07:45,899 --> 00:07:54,019
Por lo tanto, él solamente va a ver los contenidos de esta asignatura y va a poder interactuar en esta asignatura.

108
00:07:54,220 --> 00:07:59,680
En otros cursos se puede meter como visitante, pero no puede hacer nada que no sea ver.

109
00:08:00,980 --> 00:08:03,740
Fijaros que luego aparecen aquí más cositas.

110
00:08:03,899 --> 00:08:10,019
Esto de miscelánea, como profes, no sé si vosotros lo podéis ver, pero los informes sí los podéis ver.

111
00:08:10,439 --> 00:08:12,660
Entonces, por ejemplo, yo podría decirle registros de hoy.

112
00:08:12,660 --> 00:08:30,240
Y ver a ver si este nene se ha metido en el aula o no. Mirad, ¿veis que me sale una gráfica en las horas del día de hoy, desde las 12 hasta las 12 de la noche?

113
00:08:30,779 --> 00:08:38,080
Y veis, pues en este caso Adrián aquí me está diciendo el chivato del aula virtual que todavía no se ha conectado.

114
00:08:38,080 --> 00:08:43,039
Bueno, pues ya está, pues sabemos que él no se ha conectado hoy todavía

115
00:08:43,039 --> 00:08:47,879
Vamos a ver, por ejemplo, todas las entradas

116
00:08:47,879 --> 00:08:56,309
A ver, aquí, fijaros, aquí me dice mirar la gráfica

117
00:08:56,309 --> 00:09:00,470
¿Veis? Se ha estado conectando estos días

118
00:09:00,470 --> 00:09:09,269
Y esto es la interacción, los clics, las veces que ha estado en el aula virtual haciendo cosas

119
00:09:09,269 --> 00:09:13,250
Con lo cual yo estoy viendo si los días que ha tenido que trabajar ha trabajado

120
00:09:13,250 --> 00:09:15,330
Esto es un chivato maravilloso

121
00:09:15,330 --> 00:09:18,110
Porque te dice en todo momento lo que está haciendo

122
00:09:18,110 --> 00:09:19,789
Y fijaros que aquí debajo

123
00:09:19,789 --> 00:09:21,549
Bueno, esto ya son cositas informáticas

124
00:09:21,549 --> 00:09:24,970
Si os parece bien ya me encargo yo de eso

125
00:09:24,970 --> 00:09:26,250
Pero aquí os dice

126
00:09:26,250 --> 00:09:28,870
La hora a la que se ha conectado

127
00:09:28,870 --> 00:09:30,750
Y el día al que se ha conectado

128
00:09:30,750 --> 00:09:32,470
Y lo que ha estado haciendo

129
00:09:32,470 --> 00:09:35,490
Ha estado con las tareas

130
00:09:35,490 --> 00:09:36,590
Ha estado con el sistema

131
00:09:36,590 --> 00:09:39,070
Ha estado con los formularios

132
00:09:39,070 --> 00:09:45,389
Fijaros como os chiva de absolutamente todo lo que ha hecho el 10 de marzo, por ejemplo

133
00:09:45,389 --> 00:09:48,570
¿Vale? Que es la última actividad que tenemos

134
00:09:48,570 --> 00:09:51,950
Luego empieza el 5 de marzo, que ha sido el otro día que se ha conectado

135
00:09:51,950 --> 00:09:53,710
Esto es maravilloso

136
00:09:53,710 --> 00:09:59,429
O sea, con esto tenemos completamente a los niños registrados

137
00:09:59,429 --> 00:10:02,169
De qué hacen, qué no hacen, cuándo no hacen

138
00:10:02,169 --> 00:10:04,049
Todo, ¿vale chicos?

139
00:10:04,750 --> 00:10:08,230
Yo espero que esto os parezca igual de interesante que me parece a mí

140
00:10:08,230 --> 00:10:11,529
para hacerle ese seguimiento a los alumnos de cómo están trabajando.

141
00:10:12,830 --> 00:10:19,450
Mirad, luego tenemos el informe completo que es dentro de la asignatura

142
00:10:19,450 --> 00:10:23,509
lo que ellos han estado trabajando, dónde se han metido y te dice,

143
00:10:23,649 --> 00:10:26,350
por ejemplo, el índice no lo ha visto nunca.

144
00:10:27,230 --> 00:10:32,470
Y los archivos que yo le he dado, hay uno que sí lo ha visto y hay otro que no lo ha visto.

145
00:10:32,470 --> 00:10:34,529
me está diciendo en todo momento

146
00:10:34,529 --> 00:10:36,009
cuando se ha metido

147
00:10:36,009 --> 00:10:38,470
a qué hora, cuando lo ha visto

148
00:10:38,470 --> 00:10:40,370
si no lo ha abierto nunca

149
00:10:40,370 --> 00:10:41,990
me lo dice todo

150
00:10:41,990 --> 00:10:44,470
y luego cuando me ha entregado

151
00:10:44,470 --> 00:10:45,789
los archivos

152
00:10:45,789 --> 00:10:49,009
en su momento, si están calificados

153
00:10:49,009 --> 00:10:50,070
o si no están calificados

154
00:10:50,070 --> 00:10:52,110
y la calificación que yo le he puesto

155
00:10:52,110 --> 00:10:54,730
cuando yo quiero

156
00:10:54,730 --> 00:10:56,669
ver lo que están haciendo

157
00:10:56,669 --> 00:10:58,289
en este momento, evidentemente

158
00:10:58,289 --> 00:11:00,769
me voy al día actual

159
00:11:00,769 --> 00:11:02,269
pero fijaros que si

160
00:11:02,269 --> 00:11:07,169
¿Tienes dudas? Pues este niño no sé yo si ha trabajado en este momento que yo se lo he pedido.

161
00:11:07,309 --> 00:11:08,429
Ahí lo estoy viendo todo.

162
00:11:08,950 --> 00:11:15,409
Y luego tenemos el resumen de calificaciones que te da, fijaros, pues por ejemplo,

163
00:11:16,250 --> 00:11:19,169
de media más o menos cuando te ha entregado las cosas,

164
00:11:19,730 --> 00:11:22,909
tiene en la clase de segundo, en el taller y en la tecnología.

165
00:11:23,169 --> 00:11:30,649
Si yo le pulso en el taller, me va a salir un desglose de las tareas que yo le voy puntuando.

166
00:11:30,649 --> 00:11:36,470
En este caso, lo que tenemos para este trimestre, que es este bloque, ¿vale?

167
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Bueno, pues espero que esto os haya gustado.

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Si tenéis dudas, si queréis preguntarme algo, ya sabéis que aquí estoy para lo que necesitéis.

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¡Un saludo!