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En el siguiente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje

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para educación infantil en la que vamos a utilizar diferentes espacios comunes del centro

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para favorecer la implicación y creación del producto, utilizando las nuevas tecnologías

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y metodologías activas, realizando siempre las adaptaciones necesarias.

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En primer lugar, el problema que se plantea es la mala alimentación de nuestros alumnos

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en el desayuno, por lo que hemos planteado el reto de impulsar una alimentación más

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saludable a través del huerto.

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Tendremos que conocer qué tipo de plantas tenemos, qué alimentos nos proporcionan,

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qué cuidados necesitan y en qué mejora nuestra salud al consumir dichas frutas y verduras.

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En cuanto al diseño de actividades, éste está secuenciado en varias sesiones.

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La primera de ellas la realizaremos en la sala de informática, para así fomentar el

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aprendizaje cooperativo.

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Nuestro personaje motivador nos ha dejado, junto a su carta, diferentes tipos de semillas.

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Los niños buscarán información en el buscador bunnies, diferentes aspectos sobre los alimentos

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del huerto y sus cuidados.

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En otra sesión hemos elegido el huerto como espacio de centro.

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Cada planta del huerto tendrá un código QR con las diferentes características.

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Cada equipo clase llevará un iPad para visualizarlo y conseguir plantar todas las semillas que

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nos han dejado en el lugar correcto.

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En las siguientes sesiones nos iremos a otro espacio del centro, en la aula del futuro,

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donde los niños se dividen en zonas, de las cuales irán rotando a lo largo de varias

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sesiones para pasar por todas ellas.

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Son las siguientes.

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En la zona interactúa vamos a crear una paddle con ayuda del adulto.

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En la zona explora vamos a utilizar las tablets y el pivot.

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En la zona crea vamos a utilizar el croma y en la zona presenta vamos a escuchar nuestra

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intervención en la radio del cole.

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Para demostrar lo que sabemos, cada niño en casa, utilizando la metodología activa

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del aula invertida, va a preparar una manualidad o un cartel informativo con ayuda del adulto

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para apuntarlo al resto de compañeros en el aula.

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Todo ello también nos va a servir para llevar a cabo la evaluación del aprendizaje de los

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alumnos y además realizaremos una rúbrica de evaluación y un cajud.

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Por último no podemos olvidarnos de llevar a cabo el diseño universal del aprendizaje,

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el DUA, adaptándonos a la diversidad del aula, por lo que he creado un genial link

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con actividades tanto de diferentes ritmos de aprendizaje como diferentes formas de acceso

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a la información.