1 00:00:00,000 --> 00:00:10,640 He creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Excel Learning. Este contenido 2 00:00:10,640 --> 00:00:16,320 digital está creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica 3 00:00:16,320 --> 00:00:20,760 estadística que pertenece a la asignatura Matemáticas y Ciencias Aplicadas de FP Básica 4 00:00:20,760 --> 00:00:30,900 II de Informática de Oficina de Adultos. En un primer momento tratamos de definir los 5 00:00:30,900 --> 00:00:37,160 conceptos básicos que se utilizan en un estudio estadístico. Después, a partir de un estudio 6 00:00:37,160 --> 00:00:42,360 estadístico, analizamos los datos obtenidos y la tabla de frecuencias. El siguiente paso 7 00:00:42,360 --> 00:00:50,080 consiste en hacer un repaso de los tipos de gráficos que se pueden utilizar. Por último, 8 00:00:50,080 --> 00:00:56,080 los alumnos aprenden de forma guiada a hacer gráficos y la actividad termina poniendo en 9 00:00:56,080 --> 00:01:08,840 práctica lo aprendido. En los metadatos de esta página podemos ver en propiedades que está el 10 00:01:08,840 --> 00:01:19,200 nombre del autor, también los objetivos, a qué unidad didáctica, grupo y nivel va dedicado y 11 00:01:19,240 --> 00:01:27,440 cuáles son los conocimientos previos que necesitan los alumnos. El contenido digital integra todo 12 00:01:27,440 --> 00:01:34,600 tipo de elementos multimedia, como pueden ser los gráficos y los vídeos, así como otras herramientas 13 00:01:34,600 --> 00:01:44,200 externas a las cuales se puede enlazar fácilmente o embeber e incluir con código HTML. La navegabilidad 14 00:01:44,200 --> 00:01:48,880 es sencilla a través de un menú lateral. Este menú muestra de una forma clara la estructura de la 15 00:01:48,880 --> 00:01:56,000 secuencia de aprendizaje desarrollada. La interfaz es sencilla, intuitiva y amigable. Hemos incluido 16 00:01:56,000 --> 00:02:03,880 además con un script elementos de accesibilidad. Como podéis ver aquí, la fuente, se puede variar 17 00:02:03,880 --> 00:02:11,120 el tamaño de la letra, se puede leer y se puede flotar. Está adaptado a alumnos con algún tipo 18 00:02:11,120 --> 00:02:21,360 de dislexia y tiene también el lector de texto. Este contenido digital está publicado en el 19 00:02:21,360 --> 00:02:30,040 entorno virtual de DucaMadrid. Aquí en mi usuario de DucaMadrid está Excel Learning y también está 20 00:02:30,040 --> 00:02:37,920 en el curso de ciencias aplicadas de mi aula virtual de CP Básica. Las tareas que se proponen 21 00:02:37,960 --> 00:02:43,080 en el contenido digital están integradas en el proceso de evaluación dentro del aula virtual. 22 00:02:43,080 --> 00:02:49,480 Y con esto termina la explicación de mi Excel Learning realizado para estos alumnos.