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00:00:04,459 --> 00:00:24,320
La situación de aprendizaje está planteada en el interés que tienen los niños por los cuentos, por escuchar, por inventar historias, por las ilustraciones que tienen los cuentos y los personajes.

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00:00:24,320 --> 00:00:31,359
se trata un poquito de aprovechar este interés natural que tienen por los cuentos

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00:00:31,359 --> 00:00:41,939
para desarrollar la capacidad de expresión y de creación tanto oral como de ilustración

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00:00:41,939 --> 00:00:51,619
en cuanto a los cuentos y aprovechar también un trabajo cooperativo y colaborativo

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00:00:51,619 --> 00:00:56,880
para la elaboración de un cuento como final de ese reto

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00:00:56,880 --> 00:01:04,799
para presentar el trabajo partiendo de una previa lluvia de ideas

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00:01:04,799 --> 00:01:10,959
recogiendo todo eso y un poquito más

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00:01:10,959 --> 00:01:19,739
pues les presento esta infografía en la que resumen los pasos de nuestro aprendizaje

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00:01:19,739 --> 00:01:25,400
que es importante que sepan lo que vamos a trabajar, lo que vamos a ir aprendiendo y qué vamos a hacer al final

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00:01:25,400 --> 00:01:32,379
como son los cuentos, las partes, qué tipos de cuentos, los autores e ilustradores

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00:01:32,379 --> 00:01:36,140
los personajes y objetos mágicos que tienen los cuentos

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00:01:36,140 --> 00:01:41,260
los lugares en los que se enmarcan los cuentos

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00:01:41,260 --> 00:01:46,900
las partes que tienen los cuentos para poder elaborar uno

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00:01:46,900 --> 00:01:50,040
y manos a la obra vamos a hacer un cuento

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00:01:50,040 --> 00:01:58,290
en la tarea 4

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00:01:58,290 --> 00:02:05,170
pues trabajamos para las evaluaciones

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00:02:05,170 --> 00:02:08,330
las tres evaluaciones

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00:02:08,330 --> 00:02:12,030
el reto se llama aquí hay mucho cuento

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00:02:12,030 --> 00:02:20,449
y pues he elaborado tres actividades

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00:02:20,449 --> 00:02:47,979
es H5P, que voy a mostrar ahora, que servirían de evaluación, pues sería una de verdadero

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00:02:47,979 --> 00:02:54,400
o falso, en los cuentos hay personajes verdadero o falso, pues estas muy sencillitas para que

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00:02:54,400 --> 00:03:03,419
tengan siempre éxito, pues verdadero. La evaluación 2, esta sería una, arrastrar

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00:03:03,419 --> 00:03:11,280
pues las imágenes a la parte que le corresponde del cuento, al cerdito con la casita de los

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00:03:11,280 --> 00:03:23,680
tres cerditos, al hada con el objeto que es la varita y el patito feo con la foto en la

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00:03:23,680 --> 00:03:29,800
que representa cómo ha cambiado con el tiempo y se ha convertido en un cisne.

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00:03:30,800 --> 00:03:37,039
Entonces se trabajan un poquito los objetos y la relación, la correspondencia.

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00:03:39,039 --> 00:03:49,560
Y como evaluación final, pues hay un cuestionario en el que tenemos que responder.

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00:03:49,560 --> 00:03:56,819
Los autores de los cuentos ilustran los cuentos o escriben los cuentos, comprobar y así.

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00:03:57,379 --> 00:04:19,930
En cuanto a la tarea 5, se trata de una actividad interactiva que se llama Aquí hay mucho cuento,

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00:04:19,930 --> 00:04:36,009
que es como se llama el reto, en el que partimos de un inicio que nos lleva un poquito a las normas que tendría el juego

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00:04:36,009 --> 00:04:39,329
pues comprender la tarea y realizarla siguiendo los pasos

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00:04:39,329 --> 00:04:46,589
en este caso como son niños de 5 años, aunque hay algunos que sean capaces de leerlo, siempre el profesor se lo lee

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00:04:46,589 --> 00:04:51,329
Bueno, pues un poquito las normas del juego

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00:04:51,329 --> 00:05:00,100
Pasaríamos un poco a la tarea 1

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00:05:00,100 --> 00:05:04,259
En la que hay un vídeo

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00:05:04,259 --> 00:05:12,269
Hay un poquito que se llama la policía

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00:05:12,269 --> 00:05:32,589
El cuento es de la Cenicienta

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00:05:32,589 --> 00:05:33,750
En la tarea 2

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00:05:33,750 --> 00:05:41,160
Pues es un geniali

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00:05:41,160 --> 00:05:46,899
que es un juego de cuentos interactivos

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00:05:46,899 --> 00:05:52,920
en el que tienen distintas pruebas

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00:05:52,920 --> 00:05:57,079
y jugamos con los cinco sentidos

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00:05:57,079 --> 00:06:09,579
en la tarea 3 es una actividad interactiva

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00:06:09,579 --> 00:06:17,480
en la que tienen que relacionar el cuento con el audio correspondiente

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00:06:17,480 --> 00:06:39,860
Pusimos como repostaje una canción que resume un poquito elementos y personajes de cuentos

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00:06:39,860 --> 00:06:48,620
Y que también por otra parte pues anima en la tarea porque es divertida, es una canción divertida

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00:06:48,620 --> 00:07:10,699
En la tarea 4, como una actividad en la que tienen que relacionar el personaje con el título de los cuentos, son ilustraciones sencillas y los títulos también son sencillos y cuentos conocidos por ellos.

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00:07:10,699 --> 00:07:30,029
Y por último la tarea final pues es un pasapalabra, un rosco a partir de los cuentos

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00:07:30,029 --> 00:07:54,480
Y entonces en este pasapalabras pues los niños descubren un poquito, descubrimos si saben pues algunos cuentos

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00:07:54,480 --> 00:08:07,899
y además por otra parte pues de una manera gráfica estamos trabajando el vocabulario, estamos trabajando la memoria y pues el abecedario por otra parte

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00:08:07,899 --> 00:08:19,680
y bueno pues esto es todo lo que he realizado para el grupo de 5 años y para el tercer trimestre

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00:08:19,680 --> 00:08:23,339
muchas gracias, soy Begoña Caro