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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Hola, soy Rubén Ruiz Fuente y dentro de la secuencia didáctica de la situación de aprendizaje

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00:00:03,000 --> 00:00:07,000
relativa a la unidad didactica de 10 funciones características tipos, he creado una presentación

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00:00:07,000 --> 00:00:10,000
en Canva para los alumnos de cuarto curso de Educación Secundaria Obrigatoria dentro

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
de la asignatura de Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas. El ecosistema

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
de trabajo que estamos utilizando es el aula virtual de EducaMadrid. La integración de

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00:00:19,000 --> 00:00:23,000
la presentación en Canva se realiza en dicha aula virtual, lo cual permite a los alumnos

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
tener un acceso a los contenidos de dicha presentación de forma rápida y desde cualquier

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
dispositivo. Se facilita también el acceso a dicha presentación Canva a través de un

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00:00:30,000 --> 00:00:36,000
código QR. La presentación en Canva está implementada en la segunda sesión dedicada

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
a la fase 1 de posicionamiento. Mediante la presentación en Canva he pretendido guiar

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
y facilitar ese aprendizaje. Para ello, el objetivo de la misma era repasar los contenidos

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00:00:44,000 --> 00:00:47,000
vistos en cursos anteriores y proporcionar ejemplos para que lo pudieran comprender y

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
recordar de forma sencilla. La duración de la presentación es reducida para que la puedan

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
trabajar desde casa y no les presente ninguna dificultad. La presentación en Canva se estructura

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
en 6 apartados correspondientes a los tratados de la unidad de actividad y, sin embargo,

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00:01:00,000 --> 00:01:07,000
he incorporado el apartado 0 que tiene por objeto que los alumnos puedan establecer una

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
conexión entre ambas sesiones. En la presentación en Canva he tratado en

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
primer lugar conceptos básicos como son el concepto de función, variable dependiente

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
e independiente, dominio de definición y su imagen o recorrido. En segundo lugar, tratamos

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
las diferentes formas de representación de las funciones, para lo cual analizamos diferentes

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
ejemplos. A continuación, pasamos a analizar las funciones continuas, discontinuas y sus

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
principales características, esto es, crecimiento de crecimientos, máximos, mínimos, la tasa

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de variación media, así como la tendencia y la periodicidad. Para la creación del diseño

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
he comenzado un diseño desde cero en donde he tenido en cuenta las siguientes condiciones

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
características del alumnado, una estructura simple, clara y didáctica, así como he incluido

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
sólo el texto necesario apoyado en representaciones gráficas propias que reflejan de forma clara

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
la finalidad del texto. Se ha tenido en cuenta de forma integral durante el desarrollo de

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
toda la secuencia didáctica las pautas establecidas en el diseño universal y aprendizaje accesibles.

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
Además de lo anterior, hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
de extensiones del navegador Mozilla Firefox como son el traductor de idiomas, el lector

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
de texto, zoom, comprobador de fuentes, selección y cambio de fuente, así como un adaptador

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00:02:20,000 --> 00:02:23,000
de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia. Por último, resaltar que en

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
la última diapositiva se ha incluido la etiqueta digital en código QR para que los alumnos

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
tengan siempre presente el cumplimiento de las normas de la etiqueta. Muchas gracias.