1
00:00:02,990 --> 00:00:05,969
Voy a mostrar las evidencias para la tarea 1.

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00:00:05,969 --> 00:00:15,269
En mi etapa es infantil, entonces he elegido SmileAlner como plataforma de gestión del aprendizaje.

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00:00:16,329 --> 00:00:23,089
He creado para un grupo clase este espacio.

4
00:00:23,089 --> 00:00:41,899
Entonces, el alumnado me lo ha volcado el compañero TIC, donde me ha metido a los 17 alumnos que conforman el grupo.

5
00:00:41,899 --> 00:00:48,359
Otro de los aspectos de la rúbrica eran los temas y secciones

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00:00:48,359 --> 00:00:54,700
En este caso Smile and Learn ofrece rutas de aprendizaje ya establecidas

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00:00:54,700 --> 00:00:58,840
Entonces he asignado temas que me parecían relevantes para este grupo

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00:00:58,840 --> 00:01:05,359
En asignar o retirar rutas podía seleccionar las áreas que me parecían importantes

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00:01:05,359 --> 00:01:11,579
Para infantil, en España, en el área de infantil

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00:01:11,579 --> 00:01:20,040
como está por áreas, pues bueno, asigne por ejemplo el tema de las emociones a todo el grupo.

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00:01:27,629 --> 00:01:34,430
También otro de los aspectos de la rúbrica es la calificación.

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00:01:35,650 --> 00:01:43,209
Aquí se puede generar informes de tres tipos,

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00:01:43,209 --> 00:01:47,250
bien general del programa de un grupo clase y de forma

14
00:01:47,250 --> 00:01:51,189
individual. Para, por ejemplo, generar

15
00:01:51,189 --> 00:01:55,409
un informe del grupo, pues seleccionaría

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00:01:55,409 --> 00:01:56,989
el grupo y

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00:01:56,989 --> 00:02:02,769
qué rutas de aprendizaje quiero obtener. Informes

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00:02:02,769 --> 00:02:12,659
son de todos los que he creado. Informe

19
00:02:12,659 --> 00:02:21,370
grupal. Y ya se me genera un informe.

20
00:02:21,370 --> 00:02:27,370
También puedo generar un informe individual si solo quiero tener de uno de los alumnos.

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00:02:28,830 --> 00:02:37,689
En la misma ruta, en lugar de todos los alumnos, solo quiero tener el informe de este alumno.

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00:02:38,449 --> 00:02:41,370
Igualmente selecciono de qué área quiero tener un informe.

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00:02:46,629 --> 00:02:48,870
Abrir, informe, OK.

24
00:02:50,770 --> 00:02:55,129
Y así obtendría los resultados de lo que ha ido trabajando esta alumna.

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00:02:55,129 --> 00:03:07,750
Y aquí en ver informes puedo rescatar el archivo y descargármelo aquí, de los informes que he creado.

26
00:03:09,430 --> 00:03:16,169
Por último, para concluir esta tarea, se incluye también el apartado de adaptaciones.

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00:03:16,169 --> 00:03:27,310
En el caso de alumnos con necesidades educativas especiales, puedo personalizar el entorno para ellos.

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00:03:27,310 --> 00:03:46,819
En este caso, por ejemplo, esta alumna tiene necesidades educativas especiales y tiene autismo, entonces selecciono su necesidad.

29
00:03:46,819 --> 00:03:54,819
Aquí me informa de las configuraciones que trae y si aplico esta configuración y le doy a guardar.

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00:03:56,259 --> 00:04:13,979
También puedo personalizar bien para alumnos de un nivel más bajo o más alto, incluirle, por ejemplo, personalizar que el texto aparezca en otro idioma,

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00:04:13,979 --> 00:04:22,779
que el tipo de letra sea mayúscula, minúscula, que haya pictogramas, etc.

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00:04:23,459 --> 00:04:27,160
Y esto puedo ir seleccionándolo para cada uno de los alumnos.

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00:04:28,019 --> 00:04:39,879
O bien para el grupo puedo hacer todas estas adaptaciones asignando rutas o incluyendo otras rutas de un nivel más elevado

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00:04:39,879 --> 00:04:47,220
o de un curso anterior para ir adaptándome a las necesidades de cada alumno.

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00:04:47,379 --> 00:04:50,699
Y aquí concluye la tarea 1.