1
00:00:00,000 --> 00:00:10,740
La primera tarea identifica el modelo de organización del aula virtual, los participantes como alumnado

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00:00:10,740 --> 00:00:13,820
y los métodos de evaluación.

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00:00:13,820 --> 00:00:21,059
En primer lugar voy a visualizar los participantes que dispongo en el aula virtual, de esta forma

4
00:00:21,059 --> 00:00:24,500
tendría mi número de estudiantes.

5
00:00:24,500 --> 00:00:30,039
A continuación vuelvo al curso y voy a desarrollar cómo está organizado.

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00:00:30,800 --> 00:00:37,820
En un primer epígrafe aparece el nombre del módulo junto al curso académico en el que va a ser impartido.

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00:00:38,259 --> 00:00:49,000
Es muy visual presentar una etiqueta que recoge todos los contenidos a rasgos generales que se van a abordar en el mismo.

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00:00:49,000 --> 00:00:57,100
Es muy importante disponer de un foro de dudas que va a ser principalmente usado por el alumnado

9
00:00:57,100 --> 00:01:01,899
y el docente puede ser partícipe para responder a las mismas.

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00:01:02,520 --> 00:01:11,500
El acceso a una URL es un enlace para mantener clases virtuales en caso de ser necesario.

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00:01:12,280 --> 00:01:16,780
No obstante, algunas tutorías también se pueden llevar a cabo por ese medio.

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00:01:16,780 --> 00:01:33,560
A continuación, presento un modelo de encuesta que está localizado en el módulo para verificar cómo es el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del alumnado.

13
00:01:34,219 --> 00:01:38,280
De esta forma, podemos recoger propuestas de mejora.

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00:01:41,700 --> 00:01:49,019
A continuación, es muy importante explicar y quedar constancia de una guía didáctica.

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00:01:49,019 --> 00:02:03,019
De esta forma el alumnado no se va a perder sobre las unidades de trabajos que se van a ir desarrollando a lo largo del curso académico y cómo estará organizado en el aula virtual.

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00:02:03,019 --> 00:02:23,860
A continuación procedemos a identificar la estructura de los diferentes temas. Están organizados por presentaciones e incluso como recursos las diferentes tareas o actividades que se van implementando.

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00:02:23,860 --> 00:02:40,919
Por otro lado, en otras unidades de trabajo hemos especificado otro tipo de presentación en el cual hemos añadido una carpeta que recoge diferentes documentos.

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00:02:40,919 --> 00:02:58,949
Es muy importante tener acceso a diferentes URL que puedan tener una coordinación de los contenidos con el ámbito real.

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00:03:00,789 --> 00:03:13,729
Dentro del método de calificación vamos a visualizar que existe un cuaderno donde se van a reflejar las diferentes tareas que se han ido implementando

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00:03:13,729 --> 00:03:20,610
y finalmente obtenemos un promedio de participación y medición cuantitativa.

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00:03:20,610 --> 00:03:32,300
A continuación, el aula virtual de EducaMadrid se puede complementar con el sistema de raíces

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00:03:32,300 --> 00:03:41,639
que me va a permitir mantener un cuaderno de trabajo para verificar cada una de esas tareas

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00:03:41,639 --> 00:03:53,219
y llevar a cabo unos registros de una forma oficial y que no exista ningún tipo de contradicción entre docente y alumnado.