1 00:00:00,370 --> 00:00:09,890 Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 2 00:00:10,410 --> 00:00:16,449 Hola, buenos días. Pues vamos a presentar de nuestra semana cultural, vamos a ofrecer juegos con Scratch, 3 00:00:16,570 --> 00:00:22,210 pero bueno, entendemos que hay alumnos y alumnas que no quieran trabajar con Scratch o jugar videojuegos, 4 00:00:22,289 --> 00:00:28,550 que además se va a enseñar cómo se programa, y les vamos a ofrecer la posibilidad de irse al robot Tru-Tru 5 00:00:28,550 --> 00:00:31,870 a conducirlo simplemente con la aplicación y con su joystick. 6 00:00:32,329 --> 00:00:35,829 Bueno, lo primero que tenemos que hacer es darnos una pequeñita explicación 7 00:00:35,829 --> 00:00:39,710 de cómo funciona la aplicación y cómo funciona el joystick, 8 00:00:40,350 --> 00:00:45,270 las posibilidades que tenemos de distintas velocidades y de tener cada uno un color 9 00:00:45,270 --> 00:00:49,189 y una cosa importante que hemos tenido que hacer es numerar los robots 10 00:00:49,189 --> 00:00:51,990 para que cada uno sepa cuál es el suyo. 11 00:00:52,250 --> 00:00:55,350 Primer problema que tenemos, el problema que ya teníamos con Vivot, 12 00:00:55,350 --> 00:01:03,909 que lo conducen pensando que están en la tablet y no se fijan que tienen que estar como si estuvieran sentados en el robot 13 00:01:03,909 --> 00:01:07,689 dirigidos o mirando hacia la parte de los ojos. 14 00:01:08,430 --> 00:01:14,870 Es la parte delantera la que van a poder mover a la derecha, a la izquierda, adelante o detrás. 15 00:01:15,069 --> 00:01:22,930 Ellos, sin embargo, ven que el robot está lejos y para girarlo le dan a cualquier botón 16 00:01:22,930 --> 00:01:27,969 porque realmente no saben cuál es la parte de arriba o de abajo. 17 00:01:28,109 --> 00:01:32,510 Aquí pues lo vemos muy claro, claro, tienes el joystick, lo vas llevando, 18 00:01:32,950 --> 00:01:37,349 pero lo que tienes que hacer es la velocidad, los colores, los vas eligiendo, 19 00:01:37,750 --> 00:01:43,569 pero siempre tienes que pensar que estás sentado en tu robot como mirando hacia adelante, 20 00:01:43,689 --> 00:01:45,469 como si fueras un conductor de un coche. 21 00:01:46,010 --> 00:01:50,950 Esto ya nos pasaba, ya lo he dicho, con V-Bot y bueno, pues se arregla fácilmente. 22 00:01:50,950 --> 00:01:54,790 Al principio tienen muchos problemas, pero luego lo van resolviendo. 23 00:01:55,310 --> 00:02:00,290 Pues yo creo que esta actividad, para los que no quieran participar de Scratch, 24 00:02:00,390 --> 00:02:03,930 de ver cómo se programa un juego que hemos elegido de recoger monedas, 25 00:02:03,930 --> 00:02:10,069 pues pueden trabajar a modo de pista de patinaje moviendo el robot TrueTrue. 26 00:02:10,289 --> 00:02:14,310 Se maneja perfectísimamente y se sincroniza también muy fácil. 27 00:02:14,689 --> 00:02:17,030 Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.