1
00:00:00,000 --> 00:00:06,840
presentamos el contenido digital número 1 de creación propia, se trata de una

2
00:00:06,840 --> 00:00:12,200
carpeta dentro del aula virtual de francés segunda lengua extranjera de

3
00:00:12,200 --> 00:00:16,880
primero de ESO. Es una carpeta que utilizamos para los contenidos que los

4
00:00:16,880 --> 00:00:22,160
alumnos deben estudiar y se utiliza en clase acompañada de una explicación del

5
00:00:22,160 --> 00:00:27,820
profesor. Entonces tenemos dos infografías en las

6
00:00:27,820 --> 00:00:33,060
que se ha utilizado una tipografía libre de derechos de autor y una serie

7
00:00:33,060 --> 00:00:38,580
de imágenes también obtenidas con licencia o bien libres de derechos de

8
00:00:38,580 --> 00:00:45,060
autor. Este contenido son los artículos que se

9
00:00:45,060 --> 00:00:51,420
utilizan en francés de forma similar a su uso en español. Primero los

10
00:00:51,420 --> 00:00:57,660
utilizamos para responder a esta pregunta, la pregunta ¿qué es que se? que

11
00:00:57,660 --> 00:01:03,620
se utiliza para cosas, para objetos. Significa ¿qué es esto? y lo utilizamos

12
00:01:03,620 --> 00:01:09,300
en frases con vocabulario apropiado para su nivel.

13
00:01:09,300 --> 00:01:16,660
C'est un livre, es un libro, c'est une trousse, es un estuche, ce sont des crayons de

14
00:01:16,660 --> 00:01:22,460
couleur. Así que vemos el uso para masculino singular, femenino singular o

15
00:01:22,460 --> 00:01:27,340
para plural. Pasamos a la pregunta ¿qui es? que se

16
00:01:27,340 --> 00:01:34,140
utiliza para personas y así tenemos c'est un garçon, es un niño, c'est une fille,

17
00:01:34,140 --> 00:01:41,380
es una niña, ce sont des enfants, son niños sin especificar el género. Y a

18
00:01:41,380 --> 00:01:46,260
continuación tenemos la tabla con el contenido gramatical, los artículos

19
00:01:46,260 --> 00:01:52,980
indefinidos con su uso, un para singular masculino, une para

20
00:01:52,980 --> 00:01:59,300
singular femenino o de para plural. Y lo mismo a continuación para los

21
00:01:59,300 --> 00:02:07,580
artículos definidos, tenemos la tabla y tenemos ejemplos de uso con vocabulario

22
00:02:07,580 --> 00:02:13,340
apropiado para este nivel. Para terminar dentro de la carpeta tenemos

23
00:02:13,500 --> 00:02:20,260
varios enlaces a ejercicios en línea que se autocorrigen y que tienen

24
00:02:20,260 --> 00:02:24,500
distintos grados de dificultad. El primero sólo para artículos definidos, el

25
00:02:24,500 --> 00:02:30,140
segundo artículos indefinidos y el tercero ya exige al alumno saber si la

26
00:02:30,140 --> 00:02:34,700
frase exige un artículo definido o indefinido. Sería para casos de alumnos

27
00:02:34,700 --> 00:02:39,260
que tengan ya un nivel un poco más avanzado, que hayan estudiado francés con

28
00:02:39,260 --> 00:02:45,220
anterioridad, pero a veces tenemos alumnos así. Así que esto es todo, muchas

29
00:02:45,220 --> 00:02:47,980
gracias por su atención.