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00:00:08,619 --> 00:00:23,000
En el Colegio Príncipe de Asturias basamos el proceso de enseñanza-aprendizaje en un enfoque globalizado, el cual es considerado por la psicología como el idóneo para asegurar la construcción de aprendizajes significativos en la etapa de 0 a 6 años.

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00:00:23,800 --> 00:00:28,660
Se trata de poner al niño en contacto con contenidos de diversa naturaleza, de forma

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00:00:28,660 --> 00:00:33,380
que los sujetos se impliquen en actividades que presenten nuevos conocimientos y que requieren

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00:00:33,380 --> 00:00:38,479
el uso de conocimientos ya adquiridos, partiendo de iniciativas de los propios niños y de

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00:00:38,479 --> 00:00:39,500
propuestas del maestro.

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00:00:40,439 --> 00:00:45,560
De esta forma se lleva a cabo también una metodología activa participativa, basada

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00:00:45,560 --> 00:00:49,679
en diferentes centros de interés que son propuestos por los maestros para cubrir de

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00:00:49,679 --> 00:00:54,380
forma adecuada los contenidos curriculares obligatorios, así como otros que se presentan

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00:00:54,380 --> 00:01:00,140
o distinguen como motivadores para los alumnos, junto con una dinámica de trabajo por proyectos

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00:01:00,140 --> 00:01:04,659
teniendo como objetivo de los proyectos estos centros de interés, a través del desarrollo

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00:01:04,659 --> 00:01:08,439
de las inteligencias múltiples y de las competencias básicas de la LOMCE.

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00:01:09,219 --> 00:01:13,939
En la metodología activa y participativa, se concibe a los participantes de los procesos

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00:01:13,939 --> 00:01:18,819
de enseñanza-aprendizaje como agentes activos en la construcción y reconstrucción del

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00:01:18,819 --> 00:01:28,510
conocimiento y no como agentes pasivos y simplemente receptivos. Concebimos al grupo

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00:01:28,510 --> 00:01:34,189
de alumnos de educación infantil como un todo formado por partes totalmente diferenciadas y

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00:01:34,189 --> 00:01:40,010
diferentes que tienen distintas necesidades. Así podemos realizar actividades grupales atendiendo

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00:01:40,010 --> 00:01:45,030
en todo momento las necesidades individuales de cada alumno, teniendo en cuenta su nivel de

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00:01:45,030 --> 00:01:50,849
madurez, su nivel de desarrollo psicomotor, su propio ritmo de aprendizaje y de ejecución,

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00:01:50,849 --> 00:01:56,870
sus capacidades, etc. Por este motivo, desde que los alumnos llegan a nuestro centro a los tres

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00:01:56,870 --> 00:02:02,730
años, llevamos a cabo actividades de trabajo en gran grupo, en pequeño grupo, en parejas e

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00:02:02,730 --> 00:02:09,530
individuales, así como actividades internivelares e interciclo. De esta forma, se trabajan también

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00:02:09,530 --> 00:02:15,030
algunos contenidos del currículo oculto, como son las habilidades sociales, el aprendizaje cooperativo,

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00:02:15,030 --> 00:02:27,439
la educación emocional, la autoestima y muchos más. Podemos distinguir el trabajo en el aula

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00:02:27,439 --> 00:02:34,759
en tres partes diferenciadas, asamblea, trabajo individual y rincones. La asamblea son las

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00:02:34,759 --> 00:02:40,300
actividades grupales de adquisición de conocimientos, de respeto hacia los demás, etcétera. Se hace

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00:02:40,300 --> 00:02:45,520
diariamente y entre otras cosas se trabajan los días de la semana, el tiempo que hace cada día,

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00:02:45,520 --> 00:02:52,780
los nombres de los compañeros y mucho más. Trabajo individual. Suele ser el trabajo en mesa. No

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00:02:52,780 --> 00:02:58,879
siempre se trata de una ficha, pero es el trabajo que se realiza para asimilar, practicar y evaluar

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00:02:58,879 --> 00:03:05,620
los contenidos presentados y ya trabajados en la asamblea. Rincones. Son rincones de juego educativo,

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00:03:05,860 --> 00:03:12,240
de juego simbólico, lógica, plástica, construcción. A veces puede haber algún rincón de trabajo,

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00:03:12,240 --> 00:03:17,699
pero principalmente los rincones están concebidos como rincones de juego, de descanso.

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00:03:18,039 --> 00:03:20,219
Se trata de un elemento motivador del aula.

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00:03:21,219 --> 00:03:25,199
Además, semanalmente dentro del horario de nuestros alumnos de infantil

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00:03:25,199 --> 00:03:30,280
está especificada una sesión de música, una sesión de psicomotricidad,

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00:03:30,919 --> 00:03:35,240
una o dos de nuevas tecnologías, aunque gracias a que todas las aulas de educación infantil

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00:03:35,780 --> 00:03:40,539
están dotadas de pizarra digital, las nuevas tecnologías se suelen trabajar casi diariamente.

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00:03:40,539 --> 00:03:45,639
Y también, semanalmente, las sesiones de inglés correspondientes a cada nivel.

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00:03:46,300 --> 00:03:53,020
De estas, se hace cargo el profesor especialista de inglés con la ayuda de un auxiliar de conversación nativo de lengua inglesa.

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00:03:58,289 --> 00:04:06,710
En nuestro centro, apostamos por una concepción de comunidad educativa de la que formamos parte tanto alumnos como docentes y familias,

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00:04:06,710 --> 00:04:14,949
por lo que intentamos que vosotros, las familias, forméis parte en todo momento del día a día de la escolarización de vuestros hijos de distintas maneras.

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00:04:15,050 --> 00:04:24,189
Una de estas formas es la realización de talleres. En estos talleres las familias venís a clase a realizar diferentes actividades con vuestros hijos y sus compañeros.

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00:04:24,850 --> 00:04:35,889
También participáis de la vida escolar dentro del centro mediante otras actividades como el protagonista de la semana, acompañándonos de excursión, en las celebraciones y de otras muchas formas.