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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Carlos Pérez Pinto y trabajo como jefe de estudios en un CISO.

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00:00:08,000 --> 00:00:15,000
Nosotros, dentro del proyecto educativo de centro, está puesto que trabajamos con Microsoft Teams.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Dentro de Microsoft Teams tenemos equipos de alumnos y equipos de profesores.

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00:00:21,000 --> 00:00:31,000
Es el curso de tercero de Física y Química y el curso de cuarto de Física y Química.

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
Si entramos en uno de los equipos de Física y Química, en los equipos de Física y Química

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00:00:37,000 --> 00:00:48,000
fundamentalmente lo utilizamos para ponerles material de apoyo en la carpeta de archivos

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
o, fundamentalmente, las tareas.

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
Las tareas las utilizo fundamentalmente para mandarles la situación de aprendizaje y después

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00:01:00,000 --> 00:01:12,000
para corregirlas, aunque dentro de Teams no se les mande la nota.

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00:01:12,000 --> 00:01:21,000
Si puedo ir para adelante, aquí ya están todas las tareas que se les han mandado.

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
Esto sería dentro de mi trabajo de profesor.

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00:01:26,000 --> 00:01:39,000
También se utiliza Teams para crear, por ejemplo, en tercero, para que trabajen ellos de manera cooperativa.

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00:01:39,000 --> 00:01:51,000
Entonces, en los canales, se añado a los chicos para que ellos trabajen con canales.

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
Respecto a mi trabajo como jefe de estudio, fundamentalmente lo utilizo para

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00:02:00,000 --> 00:02:08,000
mandar información, recibir información en el equipo de profesores.

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
No lo voy a abrir porque seguramente hay información por protección de datos,

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
pero, por ejemplo, todas las programaciones están ahí colgadas,

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
aunque después las colgaremos en la cláusula de Dukamaliz.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Toda la información de la CDPD secundaria también está aquí, en los archivos,

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
o si tenemos que trabajar, por ejemplo, sobre qué actividades escolares,

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
trabajamos colaborativamente dentro de los archivos que están allí.

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00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Lo mismo con la información de tutores.

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00:02:41,000 --> 00:02:48,000
Dentro de tutores tenemos dos carpetas, por cada uno de los cursos,

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00:02:48,000 --> 00:02:53,000
y ahí les cuelgo todas las actividades en los archivos,

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00:02:53,000 --> 00:02:56,000
y todas las actividades que tienen que hacer ellos de tutoría,

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00:02:56,000 --> 00:03:00,000
o información que se les pide a los tutores.

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00:03:02,000 --> 00:03:06,000
En los departamentos también tenemos los equipos de los departamentos.

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00:03:08,000 --> 00:03:14,000
Respecto a la evaluación, fundamentalmente utilizamos raíces, el cuaderno de raíces.

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00:03:14,000 --> 00:03:22,000
El cuaderno de raíces lo utilizo en los dos grupos que tengo,

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00:03:22,000 --> 00:03:28,000
el grupo de cuarto, que sería en ese, y el grupo de tercero.

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00:03:30,000 --> 00:03:33,000
No voy a abrir el cuaderno, porque si abro el cuaderno,

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00:03:33,000 --> 00:03:37,000
al abrir el cuaderno aparecerían los nombres de los alumnos con todas las notas,

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00:03:37,000 --> 00:03:40,000
pero todos esos exámenes son situaciones de aprendizaje.

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00:03:41,000 --> 00:03:48,000
Están calificadas y enviadas a los padres.

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00:03:51,000 --> 00:03:58,000
El cuaderno yo no lo utilizo en cada una de las categorías para darle un porcentaje,

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00:03:58,000 --> 00:04:02,000
porque si lo utilizo con esas asignaturas, en mi programación está puesto

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00:04:02,000 --> 00:04:09,000
que cada una de estas situaciones de aprendizaje vale un porcentaje distinto.

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00:04:10,000 --> 00:04:17,000
Con lo cual, para mí, me supone mucho trabajo y esa gran ventaja no me serviría.

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00:04:19,000 --> 00:04:28,000
Lo que sí me sirve es para enviar las notas a los padres y a los alumnos

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00:04:28,000 --> 00:04:33,000
y para implicarles en la educación de sus hijos.