1 00:00:02,669 --> 00:00:08,650 Buenas tardes, mi nombre es Yolanda y voy a explicar un poco la infografía que he realizado en Canva. 2 00:00:10,910 --> 00:00:16,789 En principio he puesto todos los términos en inglés, ahora los explicaré en español. 3 00:00:17,809 --> 00:00:28,510 El título es English y dentro de English he incluido Reading, Listening, Writing, Speaking, Mediation and Culture. 4 00:00:28,510 --> 00:00:35,829 A la hora de evaluar al alumnado en inglés 5 00:00:35,829 --> 00:00:37,890 es importante que tengamos en cuenta 6 00:00:37,890 --> 00:00:41,630 sobre todo las cuatro habilidades básicas 7 00:00:41,630 --> 00:00:44,890 que serían el reading, que es la lectura 8 00:00:44,890 --> 00:00:48,469 los alumnos poco a poco van leyendo en inglés 9 00:00:48,469 --> 00:00:51,070 durante los primeros cursos de primaria 10 00:00:51,070 --> 00:00:53,149 a la hora de realizar los ejercicios 11 00:00:53,149 --> 00:00:55,530 tienes tú que leerles leyendo 12 00:00:55,530 --> 00:00:57,149 porque ellos todavía no saben leer 13 00:00:57,149 --> 00:01:10,629 A continuación viene la tarea de listening, que es la tarea de escucha. Escuchas a otras personas hablando en inglés y tú intentas comprender lo que ellos te están diciendo. 14 00:01:10,629 --> 00:01:38,670 Es mucho más sencillo oír y comprender a una persona de habla hispana o española hablada en inglés que no una persona que tenga un acento o bien del Reino Unido, de Irlanda, de Australia, de Estados Unidos o de cualquier otro país donde se hable la lengua inglesa. 15 00:01:38,670 --> 00:01:47,969 Es más complicado comprender a esos hablantes que no a personas que hablan español o italiano. 16 00:01:48,969 --> 00:01:50,750 Hablando en inglés es más fácil de entender. 17 00:01:51,530 --> 00:01:55,409 Luego vendría el writing, que es la tarea de escribir. 18 00:01:56,310 --> 00:01:59,469 En un principio, cuando los alumnos comienzan a escribir en inglés, 19 00:02:00,189 --> 00:02:05,709 sobre todo suele ser copia de palabras, de vocabulario. 20 00:02:05,709 --> 00:02:07,409 tienen un modelo 21 00:02:07,409 --> 00:02:09,889 y ellos tienen que imitar ese modelo 22 00:02:09,889 --> 00:02:11,229 y escribir esas palabras 23 00:02:11,229 --> 00:02:14,110 cuantas más veces las vayan escribiendo 24 00:02:14,110 --> 00:02:14,949 pues más se van 25 00:02:14,949 --> 00:02:18,909 más van aprendiendo esas mismas palabras 26 00:02:18,909 --> 00:02:20,469 porque claro 27 00:02:20,469 --> 00:02:21,789 el inglés tiene la dificultad 28 00:02:21,789 --> 00:02:22,830 con respecto al español 29 00:02:22,830 --> 00:02:24,490 de que se escribe de una forma 30 00:02:24,490 --> 00:02:25,830 y se lee de otra 31 00:02:25,830 --> 00:02:27,469 entonces muchas veces los alumnos 32 00:02:27,469 --> 00:02:29,830 escriben las palabras 33 00:02:29,830 --> 00:02:32,050 como ellos las pronuncian 34 00:02:32,050 --> 00:02:35,189 no como esas palabras se escriben 35 00:02:35,189 --> 00:02:52,110 Entonces, bueno, pues esto es una dificultad importante que hay y bueno, pues poco a poco a base de exponerse a la lengua en inglés con distintos acentos y tal, pues se va uno familiarizando y va uno pues cada vez escribiendo mejor las palabras. 36 00:02:52,110 --> 00:03:00,889 Por otra parte, estaría una tarea que lleva no mucho tiempo, pero la Unión Europea manda 37 00:03:00,889 --> 00:03:06,550 evaluarla también, es la mediación. Es decir, cómo ayudarías tú a una persona de habla 38 00:03:06,550 --> 00:03:12,830 inglesa, cómo le ayudarías tú si esa persona llega a tu cultura española, llega a tu país 39 00:03:12,830 --> 00:03:18,550 de España, cómo le ayudarías tú a que comience a manejarse y a que domine el uso 40 00:03:18,550 --> 00:03:25,569 de comprenda cosas de la lengua española, pues tú se las tienes que traducir al inglés 41 00:03:25,569 --> 00:03:32,050 y explicarle nuestra cultura y nuestros costumbres, que es ese otro apartado muy importante, la 42 00:03:32,050 --> 00:03:36,969 cultura. Cuando estás enseñando el inglés, no solo estás enseñando el idioma, estás 43 00:03:36,969 --> 00:03:41,270 enseñando también la cultura. Por ejemplo, ellos tienen la celebración de Halloween, 44 00:03:42,449 --> 00:03:47,150 tienen la celebración también como un hostel de la Navidad, pero de una forma distinta, 45 00:03:48,050 --> 00:03:55,830 Tienen celebraciones como el Día de la Paz, tienen también la celebración en Irlanda sobre todo de San Patricio, 46 00:03:55,830 --> 00:04:02,750 tienen también la celebración del Día del Libro, entonces pues bueno, tienen también el Fools Day, 47 00:04:02,889 --> 00:04:07,909 el día donde hacen a lo mejor las tonterías, las dan bromas y tal. 48 00:04:08,729 --> 00:04:15,849 Pues todas estas cosas es importante que los alumnos vayan conociendo también algunas pequeñas rimas, 49 00:04:15,849 --> 00:04:24,009 algunas pequeñas canciones que sean de explicarles un poquito la geografía, los lugares donde 50 00:04:24,009 --> 00:04:31,230 se suele hablar inglés, las distintas áreas, distintos personajes, qué tipo de inglés 51 00:04:31,230 --> 00:04:36,069 hablan, si es un inglés americano, si es un inglés británico, qué diferencias hay 52 00:04:36,069 --> 00:04:42,810 entre el uno y el otro. Entonces, igual que tú les explicas a ellos la cultura hispana, 53 00:04:42,810 --> 00:04:49,490 pues también nosotros tenemos que comprender cosas de la cultura de los países de habla inglesa, 54 00:04:49,649 --> 00:04:56,529 países que pertenecen a la Commonwealth y que tenemos el inglés como una de sus lenguas más importantes. 55 00:04:57,629 --> 00:05:02,209 Entonces, bueno, pues con el inglés tú te puedes manejar en muchos países alrededor del mundo, 56 00:05:03,149 --> 00:05:10,170 pues es una lengua muy importante porque en casi todos los países hay personas que hablan inglés 57 00:05:10,170 --> 00:05:15,990 y te ayuda a viajar y a que tus viajes sean más sencillos 58 00:05:15,990 --> 00:05:19,689 y a comprender por los mensajes que otras personas intentan transmitirte. 59 00:05:20,750 --> 00:05:28,230 Entonces, bueno, es importante el uso del inglés con todas sus distintas destrezas 60 00:05:28,230 --> 00:05:33,889 y la adquisición poco a poco de la cultura inglesa. 61 00:05:34,610 --> 00:05:37,730 Entonces, bueno, pues con esto he resumido más o menos un poquito 62 00:05:37,730 --> 00:05:41,129 lo que quería transmitir a través de mi infografía que realizo. 63 00:05:41,910 --> 00:05:42,910 Gracias. Un saludo.