1
00:00:04,400 --> 00:00:11,359
Hola, este vídeo es una de las evidencias fundamentales de la evaluación de la competencia digital docente de la Comunidad de Madrid.

2
00:00:11,880 --> 00:00:17,839
En particular, este vídeo explicativo muestra la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

3
00:00:18,579 --> 00:00:23,260
Os voy a mostrar cómo tenemos distribuido el aula virtual en el centro.

4
00:00:23,899 --> 00:00:27,260
Lo tenemos distribuido por asignaturas y curso.

5
00:00:28,100 --> 00:00:32,979
En este caso en particular, voy a entrar en el curso de Matemáticas y Ciencias Sociales de primero

6
00:00:32,979 --> 00:00:37,619
y observamos cómo están estructurados cada uno de estos cursos.

7
00:00:38,140 --> 00:00:40,780
La estructura es muy similar en cada uno de ellos.

8
00:00:41,259 --> 00:00:46,140
Tenemos una sección general en la que tenemos unos avisos, un foro de dudas

9
00:00:46,140 --> 00:00:53,259
y temas generales como este, la evaluación del segundo trimestre,

10
00:00:53,259 --> 00:00:58,659
en el que se invita a reflexionar sobre lo realizado ese trimestre.

11
00:00:58,659 --> 00:01:04,140
Como observamos lo han contestado en este caso en particular 20 personas

12
00:01:04,140 --> 00:01:12,200
Tenemos además una guía didáctica de cómo utilizar el curso

13
00:01:12,200 --> 00:01:18,280
Se hace un acceso a una guía de usuario del curso Moodle

14
00:01:18,280 --> 00:01:23,260
Además se le explica cómo pueden ponerse en contacto con el profesor

15
00:01:23,260 --> 00:01:27,700
Y por último cómo pueden consultar sus calificaciones

16
00:01:27,700 --> 00:01:35,079
si seguimos bajando vemos que lo tenemos distribuido por temas cada tema corresponde

17
00:01:35,079 --> 00:01:43,280
a un tema de formación didáctica y cada tema contiene cada lección contiene unidades didácticas

18
00:01:43,280 --> 00:01:54,079
contenido digital que se les enseña se les da teoría ejercicios vídeos muchos contenidos

19
00:01:54,079 --> 00:02:00,620
se han generado a través de inteligencia artificial, otros son PDFs, vídeos de repaso

20
00:02:00,620 --> 00:02:07,260
que hemos generado con herramientas como el Canvas y también en cada sección hay una

21
00:02:07,260 --> 00:02:12,780
autoevaluación para que ellos vean si tienen los contenidos adquiridos.

22
00:02:14,060 --> 00:02:19,819
Si seguimos bajando vemos que las secciones son todas muy similares, el contenido digital

23
00:02:19,819 --> 00:02:26,000
cambia, a veces los materiales son de un tipo o de otro y en algunos casos en particular

24
00:02:26,000 --> 00:02:33,900
tenemos cuestionarios. Estos cuestionarios pueden ser cuestionarios obligatorios o pueden

25
00:02:33,900 --> 00:02:41,759
ser cuestionarios que son voluntarios. Entramos en este cuestionario de polinomios y podemos

26
00:02:41,759 --> 00:02:49,460
acceder a ver las calificaciones ya que ese es un cuestionario obligatorio que han contestado

27
00:02:49,460 --> 00:02:56,340
todos. Vemos que hay otros cuestionarios como este que son voluntarios. Luego además tenemos

28
00:02:56,340 --> 00:03:03,280
trabajos que se han hecho en grupos y se les ha otorgado un formulario Google para la co-evaluación.

29
00:03:03,280 --> 00:03:10,699
En este formulario ellos han tenido que evaluarse siguiendo una réplica a sí mismo y a sus

30
00:03:10,699 --> 00:03:18,560
compañeros de grupo. Este formulario se ha volcado las respuestas en una hoja de cálculo

31
00:03:18,560 --> 00:03:29,840
y se ha realizado la rúbrica correspondiente y se ha sacado una nota que también ha formado parte de las notas de curso.

32
00:03:30,319 --> 00:03:33,080
Estas notas se han volcado en raíces.

33
00:03:34,419 --> 00:03:41,319
Si vamos a insignias, veremos que también tenemos las insignias, aunque este año se han puesto pocas.

34
00:03:41,780 --> 00:03:46,340
Consultamos otro curso, en particular dependientes.

35
00:03:46,340 --> 00:03:54,139
este curso no está estructurado por temas sino por bloques ya que se evalúa de forma diferente

36
00:03:54,139 --> 00:04:03,240
y se hace cada bloque por separado aunque como veis el contenido es muy similar tenemos material

37
00:04:04,900 --> 00:04:10,800
muy similar al curso anterior también tenemos sus calificaciones y vemos que están todas las

38
00:04:10,800 --> 00:04:16,680
calificaciones de todas las escenas. Esta calificación se sube en las raíces.

39
00:04:16,680 --> 00:04:22,680
Además tenemos estructurados los bloques en el lateral. Tenemos un calendario, un

40
00:04:22,680 --> 00:04:28,519
calificame que me recuerda lo que me he corregido, un aviso

41
00:04:28,519 --> 00:04:35,139
y por último ya vamos a explicar cómo se pueden matricular los usuarios. Tenemos

42
00:04:35,139 --> 00:04:40,079
todos los alumnos que tenemos en este curso en particular y el método de

43
00:04:40,079 --> 00:04:45,899
matriculación que ha sido la auto matriculación para ellos les ha dado una

44
00:04:45,899 --> 00:04:52,959
clave de acceso con lo que ellos han entrado y se han matriculado