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En este vídeo me voy a centrar en explicar cómo utilizar una infografía hecha en Canva

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y una presentación dentro de una secuenciación didáctica para la Asignatura de Economía

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y Cuarto de la ESO.

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Este es el aula virtual de la asignatura, vamos a ir directamente al tema 8, que es

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donde se incluyen estas dos herramientas, en el tema 8 vemos lo que son los contenidos

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del tema, vemos la presentación que nos va a servir de hilo conductor para todo el tema,

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la infografía que es una infografía con datos del centro para utilizarla en esta

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actividad.

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Entonces en este vídeo me voy a centrar en lo que es la presentación, que la he hecho

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en prensi porque es la herramienta que yo suelo utilizar y vamos a ver, lo primero que

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nos vamos a dar cuenta es que es muy visual, tenemos un fondo que llama mucho la atención

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pero a la vez lo que son los subtemas tienen que resaltar, si entramos en cada subtema

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vemos que hay poco texto, hay imágenes y tiene que llamar la atención, por supuesto

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es importante explicar a la vez que van saliendo las cosas, no dejarlo todo en la diapositiva

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sino que vaya saliendo poco a poco para captar la atención de nuestro alumnado y en general

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de cualquier audiencia.

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También es importante que las clases sean interactivas, una presentación de estas características

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permite que lo sean, introducimos noticias para discutir, les preguntamos, lo importante

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es fomentar el aprendizaje significativo para que lo que ellos aprenden pues se construya

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sobre lo que ya saben y además saben mucho más de lo que piensan y el hecho de hacer

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preguntas y demostrarles que saben contestarlas también hace que mejore mucho su autoestima.

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Entonces la presentación iría así, tiene mucho movimiento, introducimos vídeos, distintas

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formas de presentación, viñetas de la época para que se familiaricen con el contexto y

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bueno vamos ahí, lo importante es que efectivamente hay poco texto, sobre todo hay imágenes para

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que se metan en lo que sería vivir en la gran depresión de alguna manera, hablamos

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de cómo es la gran depresión, en fin y como digo van saliendo las cosas a la vez que le

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van preguntando pues que actos públicos existen, entonces van saliendo y bueno pues

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también hay que romper un poco la dinámica de la clase porque si todo el rato hacemos

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lo mismo perdemos al alumnado, estas presentaciones también el hecho de meter tantas formas distintas

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de presentación, de expresión hace también que sea mucho más dinámico todo, entonces

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así va todo saliendo y el tema en el que vamos a utilizar para hacer la actividad va a ser este,

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los presupuestos generales del Estado, entonces básicamente vamos a centrar los gastos públicos

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y en el siguiente vídeo voy a explicar para qué usamos la infografía y qué tipo de actividad vamos a hacer.