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00:00:00,430 --> 00:00:06,889
Hola, mi nombre es Verónica Devalo y voy a presentar dentro de las experiencias fundamentales la innovación metodológica.

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00:00:07,750 --> 00:00:12,330
Es una actividad que está marcada en el área de ciencias sociales para el área para sexto de primaria.

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00:00:13,029 --> 00:00:18,489
Vamos a trabajar mediante el ABP, el trabajo cooperativo y todo ello en un ecosistema de trabajo,

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00:00:18,670 --> 00:00:25,929
es decir, diferentes espacios y localizaciones donde los alumnos interactúan y colaboran para la consecución de un objetivo común.

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00:00:25,929 --> 00:00:37,170
¿Qué objetivo tenemos? Pues crear un mapa de España con los diferentes parques nacionales y esa información a través de un código QR.

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00:00:39,659 --> 00:00:49,820
Esta actividad surge como consecuencia de una salida al parque natural de la Sierra de Guadarrama desde el área de educación física.

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00:00:50,380 --> 00:00:53,460
Se crea una rutina de pensamiento, veo, pienso y me pregunto

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00:00:53,460 --> 00:00:58,979
y vamos a trabajar los diferentes parques naturales.

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00:01:00,320 --> 00:01:03,259
Aquí están las actividades que tienen que hacer, se les presenta una infografía,

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00:01:04,180 --> 00:01:07,319
tienen que elegir un parque nacional, dónde se encuentran,

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00:01:07,579 --> 00:01:14,819
investigar qué es un parque natural, hablar sobre su vegetación, fauna, características,

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00:01:15,280 --> 00:01:18,319
qué actividades se pueden realizar, cómo lo van a presentar,

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00:01:18,319 --> 00:01:27,120
presentar, la fase de exposición y cómo se va a evaluar. La primera fase de planificación

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00:01:27,120 --> 00:01:33,019
en la que se agrupan por parejas. Tienen que elegir un parque nacional y un compromiso

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00:01:33,019 --> 00:01:39,620
y un plan de trabajo. Esta parte se hace de forma no digital, ya que en el centro disponemos

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00:01:39,620 --> 00:01:45,599
solamente de un carro de tablets, por lo que es muy difícil disponer de más tiempo de

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ellas. Este es el compromiso y la forma de trabajar. A continuación, hay una fase de

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00:01:53,980 --> 00:01:58,459
investigación y creación en la que tienen que buscar información en páginas web y elaboran

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una presentación en Canva. Pueden elegir en Canva, PowerPoint o en Google Slides, según la elección

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00:02:04,099 --> 00:02:11,580
del equipo. Tienen que subir el producto final al aula virtual y presentarlo en la pizarra digital

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de la hora. ¿Cómo se evalúa? A través de una autoevaluación del trabajo en parejas,

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00:02:17,770 --> 00:02:22,710
una co-evaluación del producto por medio de una rúbrica en la hora virtual y una co-evaluación

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00:02:22,710 --> 00:02:27,430
en la presentación de Google Forms. Aquí tenemos diferentes criterios que están en

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00:02:27,430 --> 00:02:37,949
la hora virtual y esta es una parte de la evaluación en Google Forms. Hay una fase

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00:02:37,949 --> 00:02:42,830
de difusión en la que se generan los códigos QR con la información de los parques nacionales

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00:02:42,830 --> 00:02:49,870
Se ponen los códigos QR y se envía una invitación elaborada en Canva para el resto de las aulas

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Esta es la invitación en la que podéis acceder mediante un link

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00:02:53,090 --> 00:02:59,229
Y luego hay una difusión a la comunidad educativa a través del Instagram del centro