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00:00:00,000 --> 00:00:04,019
Hola, mi nombre es Rocío Brasero del BAC y a continuación doy inicio a la explicación

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00:00:04,019 --> 00:00:07,200
de la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y Efe del BAC.

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00:00:07,419 --> 00:00:10,080
La plataforma que empleo es el aula virtual de Ducomadrid.

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00:00:10,539 --> 00:00:15,220
Para ello, primeramente, tengo que escribir el nombre del centro donde se encuentra mi aula virtual

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00:00:15,220 --> 00:00:16,760
y acceder a la misma.

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00:00:17,699 --> 00:00:23,120
Para que el alumnado pueda acceder, las familias tienen el nombre de usuario y contraseña.

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00:00:24,620 --> 00:00:27,980
El aula virtual está dividido en diferentes secciones, tal y como se muestra a continuación.

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00:00:27,980 --> 00:00:33,960
La primera sección va dirigida a las familias, que se encuentran en el normal de la etiqueta digital y hay un foro.

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00:00:34,640 --> 00:00:46,299
Las siguientes secciones están relacionadas con la lógica y matemática, la lectura y escritura, la inteligencia emocional y la ciencia, que se llama P.K. Salles, que va dirigido hacia la materia.

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00:00:47,200 --> 00:00:53,579
Asimismo, hay tres proyectos que se trabajan de manera trimestral, que es el proyecto de Somos Artistas, que se trabaja en el primer trimestre,

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00:00:53,579 --> 00:00:57,100
el proyecto Somos astronautas que se trabaja en el segundo trimestre

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00:00:57,100 --> 00:01:01,659
y el proyecto de Salvamos la Tierra que lo trabajamos en el tercer trimestre.

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00:01:02,320 --> 00:01:05,379
En cada sección hay diferentes contenidos y actividades.

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00:01:06,260 --> 00:01:11,480
Por ejemplo, en la lógico-matemáticas está el juego de Numicon que es un Cajut,

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00:01:11,920 --> 00:01:15,620
que es una herramienta digital para evaluar a los niños sobre Numicon.

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00:01:16,560 --> 00:01:22,340
En la electroescritura hay diferentes vídeos relacionados con las vocales y consonantes

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00:01:22,340 --> 00:01:25,939
trabajadas durante el curso de letra y letra.

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00:01:26,780 --> 00:01:30,680
En la sección de inteligencia emocional hay integrado un best-learning

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00:01:30,680 --> 00:01:34,260
donde el alumnado infantil aprende con las emociones.

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00:01:35,000 --> 00:01:40,680
Así tienen el cuento del monstruo de los colores acompañados con texto e imágenes,

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00:01:41,680 --> 00:01:48,579
un videocuento del mismo cuento y un vídeo con la canción del monstruo de los colores.

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00:01:49,459 --> 00:02:02,859
Asimismo, hay un Geniali para que los discentes de la etapa de educación infantil aprendan las distintas emociones que pueden experimentar y sentir a través de diferentes juegos interactivos.

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00:02:03,700 --> 00:02:09,479
Este Geniali está acompañado también de audios para favorecer la accesibilidad.

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00:02:10,199 --> 00:02:13,199
Asimismo, he de destacar que es de elaboración propia.

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00:02:13,199 --> 00:02:25,620
Al tratarse de la etapa de educación infantil, existen unas normas en el aula que son colgadas en la pared para que sean visualmente vistas por el alumnado en esta etapa educativa.

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00:02:26,240 --> 00:02:33,580
Así pues, están los comportamientos que se realizan correctamente y los comportamientos que no se realizan de forma adecuada.

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00:02:33,580 --> 00:02:44,939
Para ello, hay una rúbrica que también está colgada en el aula sobre el cumplimiento de las normas establecidas en clase.

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00:02:44,939 --> 00:02:56,960
Aquí aparecen los nombres del alumnado y en función de que vayan realizando conductas inadecuadas de comportamiento, se irían realizando cruces de forma terciamente.

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00:02:58,259 --> 00:03:07,080
En la sección de Peque Science hay diferentes actividades y contenidos educativos que han sido elaborados a través del propio aula virtual de Educamadre.

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00:03:07,080 --> 00:03:12,280
Aquí se presenta la materia por parte del docente, del docente por mi parte

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00:03:12,280 --> 00:03:17,960
Hay una actividad donde tienen que decir los alumnos qué es la materia

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00:03:17,960 --> 00:03:20,580
Y en ese glosario se recogerían las actividades

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00:03:20,580 --> 00:03:26,560
En otra tarea tienen que realizar una experiencia sobre una de las propiedades de la materia

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00:03:26,560 --> 00:03:29,419
Y adjuntar fotografías o vídeos de la misma

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00:03:29,419 --> 00:03:33,139
Aquí hay un ejemplo de esa experiencia realizada por mi parte

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00:03:33,139 --> 00:03:36,500
Otra de las actividades es una wiki

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00:03:36,500 --> 00:03:42,259
donde tienen que decir que objetos que ven a su alrededor lo consideran que es un material.

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00:03:43,219 --> 00:03:49,500
Y por último hay otra herramienta digital, Evalu, Atma, que es el cuestionario sobre los estados de la mente.

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00:03:49,500 --> 00:03:58,780
Los resultados obtenidos de cada actividad serán evaluables y serán recogidos en el cuaderno del docente

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00:03:58,780 --> 00:04:02,699
donde aquí aparecerán las notas de cada alumno.

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00:04:02,699 --> 00:04:13,960
Por supuesto, el alumno y alumna del aula de cuatro años de educación infantil se encuentra matriculado en el aula virtual.

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00:04:16,500 --> 00:04:27,819
Cada vez que termine una actividad, el alumnado de educación infantil recibirá una insignia, una vez que ha superado todas las actividades de forma satisfactoria.

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00:04:28,839 --> 00:04:34,279
Así pues, ya queda recogido toda la guía didáctica que está en el aula virtual.

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00:04:34,279 --> 00:04:39,100
Espero que os haya gustado y haya sido de fácil comprensión

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00:04:39,100 --> 00:04:40,860
Muchas gracias por vuestra atención