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El Instituto Fortuny es uno de los 64 centros de secundaria que este curso se han incorporado al proyecto bilingüe.

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00:00:10,419 --> 00:00:16,559
Naturalmente, los alumnos de primero de ESO provienen de colegios de primaria, donde las clases también se han impartido en inglés.

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00:00:16,559 --> 00:00:20,120
La historia es relacionada con lo que ha pasado en el pasado, ¿verdad?

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00:00:20,579 --> 00:00:21,399
Sí, en el pasado.

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00:00:21,800 --> 00:00:23,859
¿Y la geografía? ¿Qué pasa con la geografía?

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00:00:24,760 --> 00:00:25,280
¿Sí?

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00:00:26,760 --> 00:00:29,449
¿Qué está pasando ahora?

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00:00:30,089 --> 00:00:35,689
Según la dirección del centro, las notas del primer trimestre dicen que la experiencia hasta ahora es provechosa.

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00:00:35,810 --> 00:00:40,729
De todas las calificaciones que se han puesto en la primera evaluación de todas las materias,

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00:00:41,450 --> 00:00:47,750
estos tres grupos de buen nivel de inglés, dos de sección y uno de programa de nivel alto,

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00:00:47,869 --> 00:00:55,049
Está la media en torno al 85%, 87% de notas aprobadas en todas las madrugas.

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00:00:55,509 --> 00:00:59,189
El proyecto bilingüe de la Comunidad de Madrid también tiene detractores.

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00:00:59,549 --> 00:01:04,109
La oposición y colectivos como la FAPA, Giner de los Ríos, apuestan por el sistema del British Council

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00:01:04,109 --> 00:01:09,989
y aseguran que los niños llegan a secundaria con mayor nivel de inglés, pero con menor nivel en conocimientos adquiridos.

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00:01:10,469 --> 00:01:13,329
Clara Mimbrera, profesora del Fortuny, no está de acuerdo.

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00:01:13,329 --> 00:01:21,730
La diferencia fundamental entre el proyecto del Ministerio con el British Council y el de ahora, el de la comunidad, es el currículo.

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00:01:21,950 --> 00:01:29,129
El proyecto actual de la comunidad, el currículo de los alumnos es el mismo exactamente que el de todos los alumnos de la Comunidad de Madrid,

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00:01:29,489 --> 00:01:34,090
mientras que el proyecto del Ministerio British Council era un proyecto aparte, distinto de la Comunidad de Madrid.

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00:01:34,310 --> 00:01:41,250
La otra diferencia fundamental es que incluía también aspectos del currículo, bueno, aspectos de contenidos relacionados con Gran Bretaña.

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00:01:41,250 --> 00:01:49,709
La verdad es que el nivel de conocimientos en los alumnos buenos es el mismo y en los alumnos regulares es regular en unos casos y en otros casos.

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00:01:49,849 --> 00:01:53,670
Y los alumnos que no llegan, pues no llegan ni en inglés ni llegan en español.

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00:02:11,250 --> 00:02:19,289
En mi barrio tengo un amigo muy bueno, se llama Alejandro, y va a un instituto totalmente normal, que no tiene nada de bilingüe.

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Da tres horas a la semana de inglés y su inglés es bastante inferior al nuestro.

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80.000 alumnos de nuestra comunidad estudiarán el año que viene en inglés,

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una opción que no debería formar parte de una educación de lujo, porque hoy por hoy conocer un segundo idioma es una necesidad.