1 00:00:00,000 --> 00:00:07,600 Hola, en este vídeo voy a presentar un recurso digital que me gusta trabajar en el módulo 2 00:00:07,600 --> 00:00:14,320 de gestión logística y comercial. Eso va a ser el curso 23-24 y está dentro del ciclo 3 00:00:14,320 --> 00:00:20,720 formativo de grado superior de Administración y Finanzas. La tarea que se va a llevar a 4 00:00:20,720 --> 00:00:27,840 cabo se va a realizar en, por lo menos, un par de sesiones que no pueden estar seguidas, 5 00:00:27,840 --> 00:00:33,760 tienen que pasar un plazo entre ellas de al menos una semana. La primera parte de la tarea 6 00:00:33,760 --> 00:00:38,640 consiste en la realización de una tarea de investigación. Por tanto, los alumnos van 7 00:00:38,640 --> 00:00:45,120 a necesitar un ordenador para acceder de forma individual a Internet y buscar estos contenidos 8 00:00:45,120 --> 00:00:51,840 que aquí se les propone. Una vez han realizado esta tarea y han guardado su archivo en un 9 00:00:52,400 --> 00:00:59,000 en clases se van a discutir, se van a comentar las conclusiones que hayan obtenido para fomentar 10 00:00:59,000 --> 00:01:04,760 el trabajo colabertivo. En el plazo de una semana los alumnos deberán subir esa tarea 11 00:01:04,760 --> 00:01:12,800 al taller que aparece aquí más abajo y en este taller los alumnos, una vez que hayan 12 00:01:12,800 --> 00:01:21,800 subido las tareas y las han asignado de forma aleatoria, el trabajo de tres, cuatro, cinco 13 00:01:21,800 --> 00:01:30,600 alumnos, tres suele ser lo que suele establecer. Bien, al ver los alumnos el trabajo de otros 14 00:01:30,600 --> 00:01:37,560 compañeros van a tener que evaluarlos. ¿Cómo lo van a hacer? Pues a través de una rúbrica que 15 00:01:37,560 --> 00:01:44,120 yo les proporciono con este taller. En base a esta información van a observar los trabajos y si se 16 00:01:44,120 --> 00:01:49,640 cumplen o no las condiciones que aquí aparecen en la rúbrica pues le darán una puntuación u otra. 17 00:01:50,600 --> 00:01:56,360 Bien, los alumnos finalmente van a recibir dos notas, una por las calificaciones que 18 00:01:56,360 --> 00:02:00,960 hagan los compañeros sobre sus trabajos y otra por la que hagan ellos sobre los trabajos de 19 00:02:00,960 --> 00:02:08,920 los demás. El problema que suele plantear esta actividad es que no tengamos ordenadores suficientes 20 00:02:08,920 --> 00:02:16,160 para que cada alumno pueda acceder a internet o también el problema es que una vez que se 21 00:02:16,160 --> 00:02:21,840 asignan los envíos podemos encontrar que hay alumnos que sí han calificado a sus compañeros, 22 00:02:21,840 --> 00:02:28,240 sin embargo, los compañeros no le han valorado sus trabajos, por tanto, se quedarían ellos sin notas. 23 00:02:29,240 --> 00:02:34,920 Este vídeo está subido, está alojado en la mediateca de Educamadrid. Gracias por la atención.