1
00:00:00,430 --> 00:00:05,710
Buenos días, voy a presentar mi curso disponible en el aula virtual de EducaMadrid.

2
00:00:06,230 --> 00:00:14,130
Dicho curso se encuentra dentro del aula virtual del Instituto Rafael Fruber de Burgos, dentro del Departamento de Tecnología.

3
00:00:14,570 --> 00:00:24,670
En dicho departamento se ven gran cantidad de cursos, uno por materia, y en este caso vamos a entrar en la materia de Ciencias de la Computación de primero de ESO.

4
00:00:24,670 --> 00:00:33,590
Esta materia es una materia optativa nueva este año, por lo que este curso ha sido diseñado, actualizado y utilizado precisamente para este curso.

5
00:00:34,530 --> 00:00:37,450
Vamos a ir viendo los diferentes elementos del curso.

6
00:00:38,030 --> 00:00:47,310
En primer lugar, los participantes. Todos los alumnos están matriculados en el curso y al ser una materia optativa, los alumnos son de distintas clases.

7
00:00:47,310 --> 00:01:02,649
Por ello, cada uno tiene asignado su grupo de clase en un grupo separado y por eso el curso está diseñado por grupos, lo cual facilita la entrega de las tareas y también la evaluación de las mismas.

8
00:01:03,350 --> 00:01:16,689
Como también se puede ver, el curso está separado y formado por cuatro temas o secciones diferentes que corresponden con los cuatro bloques de contenidos de la programación didáctica de este curso.

9
00:01:16,689 --> 00:01:32,049
Para la calificación de los alumnos se ha diseñado el libro de calificaciones del aula virtual donde se pueden ver los distintos criterios de calificación con su ponderación correspondiente.

10
00:01:32,049 --> 00:01:43,049
En la primera evaluación tenemos el apartado de exámenes que pondrá un 30%, las prácticas que pondrán un 60% y la observación sistemática que pondrá un 10%.

11
00:01:43,829 --> 00:01:50,189
Y esta clasificación se ha realizado en todas las evaluaciones, en la segunda y en la tercera evaluación.

12
00:01:50,829 --> 00:02:00,930
Además, este libro de calificaciones está complementado con el libro de calificaciones de raíces y además en este curso disponemos de un libro digital

13
00:02:00,930 --> 00:02:08,229
y los alumnos pueden realizar actividades en dicho libro obteniéndose también las calificaciones correspondientes.

14
00:02:09,090 --> 00:02:17,169
Las técnicas evaluativas utilizadas en este curso han sido también a través de prácticas o proyectos realizados por los alumnos,

15
00:02:17,169 --> 00:02:21,550
tanto de forma individual como por grupos.

16
00:02:21,550 --> 00:02:33,990
Como podemos ver, al principio del curso tenemos una serie de vídeos donde se enseña cómo se entregan las prácticas y cómo se accede al aula virtual.

17
00:02:34,250 --> 00:02:43,210
También tenemos los criterios de calificación que habíamos dicho que estaban también en el libro de calificaciones y un QR con las reglas de la etiqueta.

18
00:02:43,210 --> 00:03:00,870
En el tema 1 podemos ver que tenemos una serie de prácticas como hemos dicho que pueden hacer los alumnos de forma individual o en grupo y los distintos tipos de evaluación que se utilizan son tres.

19
00:03:00,870 --> 00:03:25,289
En primer lugar, tenemos las actividades de autoevaluación que se realizan, como he dicho, en el libro digital, las actividades de coevaluación a través de talleres en los cuales los alumnos entregan su trabajo que puede ser visto por sus compañeros y evaluado por ellos, y luego las actividades de evaluación de los alumnos a través de cuestionarios que se realizan en el aula virtual.

20
00:03:25,289 --> 00:03:35,389
También se han añadido para motivación de los alumnos dos insignias en este curso

21
00:03:35,389 --> 00:03:43,530
y cuando los alumnos completan una serie de tareas van consiguiendo este tipo de insignias.

22
00:03:43,530 --> 00:03:49,150
Este curso está integrado por diferentes recursos y herramientas, aparte de los vídeos

23
00:03:49,150 --> 00:03:56,050
que he comentado antes y el QR, también tenemos infografías de Canvas, presentaciones

24
00:03:56,050 --> 00:04:05,909
y también tenemos, por ejemplo, un archivo S-Learning para realizar otro tipo de actividades, etc.

25
00:04:06,129 --> 00:04:12,150
Y también se incluyen actividades de gamificación y de aprendizaje colaborativo.

26
00:04:12,610 --> 00:04:16,290
Por ejemplo, tenemos juegos con algoritmo, con la hora del código,

27
00:04:16,290 --> 00:04:23,250
o los primeros programas con GovStone, que son juegos en los cuales ellos van a ir diseñando algoritmos.

28
00:04:23,689 --> 00:04:27,829
Y luego tenemos otro tipo de actividades como las actividades de Padlet,

29
00:04:27,930 --> 00:04:31,889
en las cuales ellos pueden hacer un tipo de aprendizaje colaborativo.

30
00:04:32,610 --> 00:04:34,769
Muchas gracias por su atención.