1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, buenos días. Voy a explicar el PowerPoint que he realizado en la tarea 3.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
El tema que he elegido ha sido el de la lírica y el de la métrica,

3
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
y está destinado a los alumnos de 1º de la ESO.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
La finalidad o la intención de trabajar de esta manera, según la presentación que he hecho,

5
00:00:18,000 --> 00:00:23,000
es acercar este género literario a los alumnos de 1º de la ESO

6
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
y hacerles ver que la poesía y la literatura en general

7
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
forma parte de nuestra realidad mucho más de lo que ellos creen.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
Para ello, la intención o la finalidad de esta sesión de aprendizaje

9
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
es conseguir que todos los alumnos sean conscientes de la conexión entre la poesía

10
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
y lo vamos a hacer, intentando relacionar la poesía con la literatura.

11
00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Para ello, vamos a seleccionar una serie de canciones de diferentes géneros

12
00:00:53,000 --> 00:00:59,000
basadas en poemas o en poesías de autores de nuestra literatura.

13
00:00:59,000 --> 00:01:04,000
De esta manera, vamos a intentar que conozcan de una manera mucho más lúdica

14
00:01:04,000 --> 00:01:08,000
el tipo de estrofas, la medida de versos, métrica, etc.

15
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
Para ello, vamos a utilizar doce sesiones.

16
00:01:12,000 --> 00:01:19,000
En la primera de ellas, se les pondrán estos vídeos musicales con estas canciones

17
00:01:19,000 --> 00:01:24,000
para intentar relacionar de cierta forma la lírica con la música.

18
00:01:24,000 --> 00:01:30,000
En la segunda y la tercera sesión, se les pondrán estos vídeos musicales

19
00:01:30,000 --> 00:01:36,000
con estas canciones para intentar relacionar de cierta forma la lírica con la música.

20
00:01:36,000 --> 00:01:42,000
En la segunda y la tercera sesión, introduciremos el concepto de verso, métrica, ritma, etc.

21
00:01:42,000 --> 00:01:46,000
En las dos siguientes, trabajaremos el concepto de estrofa y su estructura

22
00:01:46,000 --> 00:01:52,000
y todo eso lo intentaremos llevar a cabo mediante una serie de actividades lúdicas.

23
00:01:52,000 --> 00:01:57,000
A partir de la sesión 13, se crearán diferentes grupos de trabajo.

24
00:01:57,000 --> 00:02:01,000
Entre los alumnos, grupos formados por tres o cuatro integrantes,

25
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
se les darán unas pautas para la creación de un poema

26
00:02:05,000 --> 00:02:12,000
al que tendrán que poner una música adecuada

27
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
y se les darán una serie de pautas porque tendrán que seguir una estructura

28
00:02:17,000 --> 00:02:21,000
tanto en la métrica como en la ritma, un tipo de estrofa determinado, etc.

29
00:02:23,000 --> 00:02:28,000
Por último, en las dos últimas sesiones, cada grupo presentará al resto de la clase

30
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
el trabajo que ha realizado.

31
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Por último, la evaluación la llevaremos teniendo en cuenta diferentes aspectos.

32
00:02:37,000 --> 00:02:42,000
Entre los aspectos que tendremos en cuenta serán la participación

33
00:02:42,000 --> 00:02:48,000
y la realización de las diferentes actividades de clase para asimilar los conceptos teóricos.

34
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Otro aspecto a tener en cuenta y a valorar será el trabajo en grupo.

35
00:02:53,000 --> 00:02:59,000
La evaluación del trabajo realizado de cada grupo, la presentación del trabajo en clase

36
00:03:00,000 --> 00:03:03,000
y, por último, se realizará también una prueba escrita

37
00:03:03,000 --> 00:03:06,000
sobre los contenidos trabajados en las diferentes sesiones.

38
00:03:07,000 --> 00:03:12,000
Cada uno de estos puntos tendrá un porcentaje en la nota final del alumno.

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00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Muchas gracias y adiós.