1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenas tardes. Esta es la secuencia de aprendizaje que he elaborado para esta tarea.

2
00:00:08,000 --> 00:00:18,000
Entonces, está implementada dentro del ensayo de porfolio realizado en Excel Learning y es una situación de aprendizaje.

3
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
La situación de aprendizaje, como podéis ver, está secuenciada en siete actividades.

4
00:00:25,000 --> 00:00:36,000
Lo primero sería una presentación de la tarea. La actividad está dirigida para alumnado de primero de bachillerato de la materia de filosofía.

5
00:00:36,000 --> 00:00:43,000
Lo primero que hacemos es presentar la tarea.

6
00:00:43,000 --> 00:00:58,000
Después hay una pequeña actividad sobre la misma, que es autoevaluable y que tiene que ver con un repaso sobre los contenidos que tienen que ver con la diferenciación entre ética y moral.

7
00:00:58,000 --> 00:01:10,000
Después hay una escalera de metacognición, donde ellos tienen que reflexionar sobre las preguntas que tienen que hacerse para solventar la tarea que se les ha propuesto,

8
00:01:10,000 --> 00:01:18,000
que en definitiva es el enjuiciamiento de un personaje histórico o de una situación histórica.

9
00:01:18,000 --> 00:01:26,000
Después hacen una reflexión sobre el juicio a Sócrates e incluye una pequeña actividad abierta,

10
00:01:26,000 --> 00:01:36,000
contexto abierto, donde ellos tienen que contestar una serie de preguntas que se le han hecho en la pantalla, que no podéis ver porque no está cargando.

11
00:01:36,000 --> 00:01:50,000
La misma estructura tiene… bueno, esta sería la del juicio de Sócrates, que ha cargado ahora y que incluye textos, vídeos, sobre los que trabajar para dar contestación a estas preguntas.

12
00:01:50,000 --> 00:01:57,000
La estructura, os decía, de la banalidad del mal es exactamente la misma.

13
00:01:57,000 --> 00:02:14,000
Y por último tienen la otra actividad de metacognición y luego después ya los pasos secuenciados de cuál sería el proyecto final que tienen que realizar.

14
00:02:15,000 --> 00:02:32,000
Vale, quería mostraros ahora dentro de las propiedades cómo están metidos los objetivos, los contenidos y después si entramos en metadatos,

15
00:02:32,000 --> 00:02:44,000
está tanto la descripción de la situación de aprendizaje como, si nos vamos a la descripción LOM de catálogo, lo mismo.

16
00:02:44,000 --> 00:03:01,000
He ido incluyendo los rangos típicos de edad, los destinatarios, el nivel de interactividad, la densidad semántica, el tiempo típico de aprendizaje, etc.

17
00:03:01,000 --> 00:03:09,000
Vale, esta misma secuencia de aprendizaje la tengo en el aula de EducaMadrid, la podéis ver aquí.

18
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
Vale, sería esta, sea o pino porque tengo boca.

19
00:03:15,000 --> 00:03:19,000
Y la secuenciación es exactamente igual.

20
00:03:19,000 --> 00:03:25,000
Completar las preguntas, investigar la banalidad del mal.