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A continuación vamos a ver los recursos digitales que utilizo en mi aula, principalmente debido

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a las características de mis alumnos, ya que soy tutora de un grupo de 3 años, utilizo

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SmileAlert aunque también utilizo otros que no pertenecen al entorno de Educamadrid, ya

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que está bastante adaptado a las características de estos alumnos de estas edades. Vamos a

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empezar a ver, aquí está matriculado mi alumnado, estos son los niños de mi clase,

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tengo organizada la plataforma en torno a rutas que he ido creando yo, a ver si carga,

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y lo he ido organizando por bloques o secciones que están secuenciados didácticamente y

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corresponden a lo que tengo yo en la programación didáctica. Dentro de esta secuencia he ido

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creando o lo he organizado por las áreas curriculares porque me parecía bastante más

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sencillo a la hora de tenerlo agrupado. Entonces, por ejemplo, en el área 3, Comunicación

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y Representación, trabajamos la lectroscritura. Entonces, aquí se destaca que el aspecto

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del área 3 es la lectroscritura, no es otra cosa. Aquí tengo un PDF que podemos imprimir

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para que lo realicen en el aula, un vídeo, o tenemos también juegos y actividades como

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SkiRoom. La manera de trabajar esta plataforma es diferente ya que en ocasiones los alumnos

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trabajan de manera individual con su estable y bastantes veces también establezco pequeños

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grupos en los que deben conseguir retos. Esto sería la vista que tendríamos desde la app.

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Aquí se meten los alumnos y como se puede ver arriba del todo hay una especie de símbolos

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que son los smiling y las gemas que forman parte de nuestra metodología gamificadora. Es decir,

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por un lado, en cada actividad se establece una serie de gemas que hay de conseguir y la propia

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aplicación tiene la funcionalidad de que con esas gemas y con esas smiling puedan crear su propia

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ciudad. Además de todo esto, nosotros hemos creado para nuestra aula una serie de recursos para

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premiar y para dar refuerzos positivos, como veremos a continuación. Como he indicado anteriormente,

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una de las metodologías activas que utilizamos en el aula es la gamificación. Además del SmileAlert,

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está incluida en ella y se fusiona con ella y con otras. La manera que tenemos a los alumnos

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de premiarlos y darles bonificaciones e insignias es a través de este juego que es el eje de toda

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nuestra trabajo anual. Lo voy a explicar más adelante en las tareas 2, pero en rasgos generales

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es que la mascota de nuestra clase es un pingüino. A lo largo del curso van encontrando códigos

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QR por todo el aula y el pingüino les va presentando retos que han de cumplir porque

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les ha dicho que les tiene que ayudar a conseguir una serie de huevos para poderse pasar el reto final.

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Las gemas que vayan consiguiendo en SmileAlert se pueden ir canjeando por los huevos. Los huevos a su vez

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tienen diferentes niveles en función del valor que vamos estableciendo. A la vez también trabajamos con

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herramientas como ClassDojo. En ClassDojo nos permite una autovelación porque los alumnos

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van siendo conscientes de su propio aprendizaje y vamos premiando diferentes aspectos, no solo

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curriculares sino también algunas como el comportamiento. Para evaluar utilizo diferentes

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recursos y diferentes técnicas. Como he dicho utilizo la autovelación, la evaluación individual,

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la evaluación grupal, etc. Por otro lado utilizo el propio Raíces. También utilizo Kahoot que nos

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permite generar preguntas, distribuyendo elementos de acceso como sonido o imágenes. Además de eso

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tanto para evaluar como a la hora de realizar actividades en SmileMe también podemos encontrar

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una gran cantidad de actividades relacionadas con eso. Por ejemplo en este caso he hecho unas

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tarjetas de memoria de los animales de la granja que es lo que se estaban trabajando en el segundo

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trimestre. Por último ya nuestra ola virtual de EducaMadrid en el que podemos hacer talleres,

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tarjetas. En este caso a través de la herramienta H5.p hemos hecho unas tarjetas para evaluarlos.