1
00:00:00,880 --> 00:00:08,080
Se propone una situación de aprendizaje para la unidad didáctica de expresiones algebraicas de la asignatura de matemáticas a segundo de ESO.

2
00:00:08,720 --> 00:00:14,119
La situación está basada en un contexto realista que puede parecerse a una situación laboral futura de los alumnos.

3
00:00:15,339 --> 00:00:19,960
Se trata de la cuestión de embalar unas esculturas para enviarlas a los compradores.

4
00:00:19,960 --> 00:00:30,719
Mediante tres problemas de complejidad creciente se construyen las expresiones algebraicas que permiten calcular la cantidad de madera y espuma de protección necesarias para embalar las esculturas.

5
00:00:30,879 --> 00:00:35,060
Todo ello en función del tamaño, la cantidad de esculturas por caja y otras variables.

6
00:00:35,840 --> 00:00:41,439
Los problemas tendrán suelo bajo y techo alto para ofrecer oportunidades de aprendizaje a alumnos de todos los perfiles

7
00:00:41,439 --> 00:00:47,859
y se trabajará en grupo desarrollando las competencias digital, emprendedora y competencia en conciencia y expresiones culturales.

8
00:00:48,579 --> 00:00:54,560
La evaluación se hará mediante observación directa del trabajo de los grupos y analizando el documento que han de entregar

9
00:00:54,560 --> 00:00:58,159
con el apoyo de una lista de cotejo y una rúbrica respectivamente.