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Hola, me llamo Susana Ciriero y en este vídeo os voy a presentar otro de los contenidos

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digitales que adapté para mi alumnado de primero de primario.

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Está alojado dentro del aula virtual en el área de matemáticas.

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Este aula lo tengo ordenado por temas que son los contenidos, los grandes bloques de

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contenido que establece el decreto 61-2022 de 13 de julio para la asignatura de matemáticas.

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En concreto está dentro del apartado de sumas y restas.

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
Como no viene establecido en el decreto en qué momento se tiene que empezar o iniciar

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la resta conllevadas, en nuestro centro se decidió que íbamos a iniciarlo a finales

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
de primero como un juego de cambio.

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En ese sentido, o por este motivo, yo creé esta presentación que es muy dinámica para

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que ellos supieran en qué consistía el juego de manera muy visual y además para que les

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
sirviera de apoyo en casa a la hora de explicar a sus familias cómo se tenía que jugar.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
Como podéis comprobar, el juego se llama Me quedo limpio.

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
Aquí les puse qué era lo que iban a necesitar, porque esto tenían la versión en papel que

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00:01:20,000 --> 00:01:27,000
se llevaron a casa, y aquí viene explicado en qué consistía el juego.

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Ellos lanzaban dos dados y podían formar, si salía el número 2 y el número 3, podían

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00:01:32,000 --> 00:01:35,000
formar el número 23 o 32.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
En esta presentación utilicé el número 23.

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Entonces al tirar el dado nuevamente y salía uno, aquí fácilmente pueden quitar una pieza

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
y ellos veían que efectivamente una pieza se iba.

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Pero cuando salía el 5, pues en este caso era más complicado.

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Entonces después de una lluvia de ideas se llegó a la conclusión de que efectivamente

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00:01:56,000 --> 00:01:58,000
tenían que ir al banco a cambiar.

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
Y eso es lo que precisamente hace esta presentación.

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00:02:03,000 --> 00:02:10,000
Se va al banco, cambian la ficha por 10 y ahora ya pueden seguir jugando, ya pueden

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quitar 5 sin ninguna dificultad.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
Era un juego en el que ellos se tenían que ir turnando hasta que al final una de las

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personas en la pareja se quedaba sin ningún tipo de ficha.

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Y como ya he mencionado, servía de apoyo, sobre todo para aquellos niños que tienen

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
más dificultades a expresarse, sobre todo en esta edad que tienen muchas dificultades

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para contar lo que ocurre o lo que tienen que hacer, les servía de apoyo en casa para

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explicar en qué consistía el juego e incluso poder jugar con sus familias.

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Pues muchas gracias por visualizarlo.