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Hola a todos, ¿qué tal? Vamos a empezar realizando el vídeo que nos pedían para la tarea número uno de la acreditación de nivel B de la competencia digital.

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Bueno, en primer lugar vamos a mostrar el aula virtual, donde nos pedían un poco que mostráramos cómo la tenemos estructurada.

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00:00:26,079 --> 00:00:43,579
La tenemos dividida en varias asignaturas y me voy a centrar en Natural Science, que es donde después voy a realizar esa herramienta de evaluación que os voy a poner como ejemplo, que es la que yo he hecho.

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Es un aula virtual de mi curso actual en el que yo imparto clase, es un aula para primero de primaria, por lo tanto está compuesta básicamente por muchos vídeos, geniales, muchas presentaciones con juegos que les llevan a practicar lo que estamos viendo.

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Siempre, normalmente siempre vemos la canción que estamos trabajando en clase

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Y estamos incluyendo en esta parte muchas actividades de live worksheet

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00:01:13,099 --> 00:01:21,379
Porque me parece interesante que ellos tengan un feedback inmediato de lo que estamos trabajando

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Y muchas de ellas las trabajamos también en clase, incluso a veces impresas y luego las pueden volver a reforzar en casa

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Vamos a centrarnos en esta parte porque mi herramienta de evaluación va a estar centrada luego en este tema, en Body Systems, y aquí dentro, como se nos pedía, hay distintos tipos de actividades, ¿vale?

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URL es donde se pinchan, les lleva a un vídeo para trabajar esos contenidos que estamos viendo en clase para volver a reforzarlos y luego esa tarea de Live Worship que os comentaba, que ahí pueden practicar esos contenidos, ¿vale?

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Después también se nos pedía el tema de la matriculación de nuestros alumnos.

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Aquí tenemos a todos nuestros participantes matriculados que podemos matricularlos de dos formas.

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00:02:19,580 --> 00:02:28,560
O bien mediante su correo electrónico, que es como lo hemos hecho ahora, porque es un primero de primaria y es un poco complicado para ellos.

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O bien generamos una clave que enviaremos después a cada alumno para que se automatricule.

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como os digo en este caso lo hemos hecho así porque lo hemos visto más fácil

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00:02:41,659 --> 00:02:46,580
el tic del cole que tenía acceso a todo esto los ha matriculado por correo

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pero en un momento dado se puede hacer de la otra forma

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pues en cuanto al aula virtual estructura y alumnos yo creo que estaría claro

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como os digo nos íbamos a centrar en ese tema porque después como herramienta de evaluación

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vamos a utilizar un Kahoot, ¿vale?

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Hemos creado este Kahoot sobre lo que os decía,

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sobre Body Systems, ¿vale?

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Lo tengo en mi biblioteca creado

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y lo he llevado a cabo con mis alumnos.

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Es un Kahoot que contiene, pues, un multiple choice,

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de elegir la correcta y algunas de verdadero o falso.

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Kahoot nos permite después, en informes,

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irnos a todos los Kahoot que hemos realizado

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00:03:33,080 --> 00:03:48,400
durante el curso y ver cómo ha salido ese cajud y qué niño en concreto lo ha terminado, qué niño no y donde las debilidades y las fortalezas de nuestros alumnos.

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00:03:48,400 --> 00:03:58,560
yo podría ver ese proceso en los niños aquí está justo y bueno pues podemos ver quién ha terminado

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00:03:58,560 --> 00:04:11,000
quién necesito ayuda volver a jugar de nuevo si lo queremos y demás vale bien como respuesta

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00:04:11,000 --> 00:04:21,079
como ayuda a la evaluación para después tenerlo en cuenta en raíces, Cajut me ha parecido útil.

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00:04:21,519 --> 00:04:33,980
Vamos a acceder a raíces y vamos a ver cómo contemplamos esta tarea, esta cuestión, este Cajut que hemos realizado dentro de alumnos,

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00:04:34,120 --> 00:04:38,319
en alumnado, en seguimiento académico, nos vamos a cuaderno de clase que es donde tenemos todo

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00:04:38,319 --> 00:04:42,360
y dentro de parámetros tenemos un parámetro llamado control

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00:04:42,360 --> 00:04:49,379
y en la parte de actividades evaluables lo hemos albergado en la parte de natural de primero D,

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00:04:49,620 --> 00:04:53,600
en la tercera evaluación, aquí está, lo hemos llamado cuestionario de evaluación

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y descripción corta un CAHUT, como podéis ver le hemos dado una calificación

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que contiene una calificación que va a ser un número abierto del 1 al 10

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00:05:05,240 --> 00:05:08,759
y no hemos asignado ni fecha de inicio ni nada,

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pero sí que está instalado ahí para que cuando yo vea ese informe

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00:05:13,819 --> 00:05:16,240
y revise ese informe que os comentaba antes de Cajut,

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pues yo pueda darles a mis alumnos una nota

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00:05:20,420 --> 00:05:27,699
y tenerlo en cuenta en mi evaluación en raíces al final del trimestre.

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00:05:28,180 --> 00:05:29,399
Y esto sería todo.