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Hola, mi nombre es Ana Belén Pérez de Dios y he utilizado diferentes plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje, en este caso, el aula virtual de EducaMadrid.

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Yo, como responsable de CompDiGedu, he creado una aula virtual muy atractiva, visual y sencilla para todos los usuarios, tanto para los alumnos, familias como profesores.

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También he creado una sala de profesores en la que hemos desarrollado el plan digital de centro y ahí he subido toda la información en relación a esta transformación digital y los cursos de formación que hemos realizado.

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En cuanto al acceso al aula virtual, se realiza mediante las credenciales que hemos dado a todos los alumnos y a todos los profesores.

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Para acceder a mi curso habría que cliquear en Belén Pérez y dentro de mi aula virtual, como podéis observar, todos los participantes están matriculados y se han matriculado manualmente mediante cohortes.

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Los he matriculado mediante cohortes hace ya tres años que utilizo esta aula virtual y estoy muy contenta con ella.

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He creado grupos, uno de quinto C y otro de quinto D, para personalizar las diferentes aulas.

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En cuanto a la estructura de la aula virtual, está estructurada en secciones.

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Aquí está el modo compacto para que sea más sencillo.

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Y en las diferentes secciones están las diferentes asignaturas.

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Dentro de cada sección hay diferentes tareas. He creado PDFs, vídeos, imágenes, tareas, actividades HDP5, Excel Learning, por ejemplo, este de inglés. También he subido un vídeo de la netiqueta, que creo que es bastante importante saber los comportamientos adecuados en Internet.

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y ya por último he creado una sección para alumnos ACNES en la que cada sección está individualizada para cada niño

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y para que se lo puedan acceder ellos a esas tareas y que tengan esas adaptaciones curriculares que necesitan para su aprendizaje.

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Con respecto a las insignias, he estado trabajando con ellas durante todo el año, me parecen que son muy motivadoras

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Y los niños responden muy bien a, bueno, pues a este tipo de propuestas, ¿no? En este caso, pues bueno, pues se han leído un libro.

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Aquí en la barra lateral derecha tenemos los bloques y esos bloques los he personalizado pues con el calendario, con el sube de nivel, etcétera, etcétera.

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En relación a la mensajería, los niños se la han estado utilizando a nivel privado y también por grupos y hemos trabajado por proyectos. El proyecto de Science han subido su proyecto aquí en la Cloud EducaMadrid.

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a Madrid. Herramientas de evaluación que he utilizado, he utilizado varias, en este

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caso Raíces, el cuaderno de clase que me parece muy práctico y los padres pueden ver

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esas marcas que han conseguido y actividades evaluables que he creado para todas las asignaturas.

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También he utilizado Google Forms en el que los niños han podido autoevaluarse y se han

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evaluado también por grupos cuando hemos realizado actividades por grupos en el

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aula con sus dispositivos electrónicos y aquí

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también me da unos gráficos y una retroalimentación

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de la evaluación de cada niño, de su aprendizaje. También he utilizado

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Cajut, que es muy motivador para todos los niños, con

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las tablets. Hemos trabajado de forma individual

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y también hemos trabajado por grupos proyectados en la pantalla

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Y aquí, bueno, pues tenemos los diferentes niños que han contestado. Aquí, bueno, mis alumnos en el Blink Learning lo he utilizado para los libros digitales. También han utilizado el chat, la mensajería instantánea y para calificaciones. He podido observar, bueno, pues los niños que han trabajado desde casa, que han hecho los deberes y todas las tareas que les he ido mandando para reforzar los contenidos.

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Otras plataformas de gestión que he utilizado de gamificación es el Classcraft, les he mandado misiones y en estas misiones los niños han conseguido kudos, han conseguido monedas, pueden cambiar su avatar, conseguir poderes, trabajar por grupos, es un trabajo muy colaborativo.

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Y Pixton, bueno pues han creado cómics también y sus avatares. Por otro lado

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tenemos club de lectura como Oxford Reading Club y también tenemos el Bach Club en el que

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los niños han podido leer diferentes libros digitalmente. Y ya por último tenemos