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00:00:05,230 --> 00:00:10,250
Se ha creado un contenido digital con la herramienta de diseño gráfico Canva.

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00:00:10,849 --> 00:00:17,149
Esta infografía está creada partiendo de una plantilla de Canva modificada y adaptada a las necesidades del alumnado

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00:00:17,149 --> 00:00:21,390
que cursa segundo ciclo de educación infantil en el nivel de cuatro años.

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00:00:22,070 --> 00:00:28,350
Se recogen en la infografía los intereses que han surgido en el alumnado en relación al proyecto del que partimos,

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00:00:28,350 --> 00:00:35,210
Pato buscando a Rita, habiendo también una nueva tarea de investigación, cómo se puede ir al Parque

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00:00:35,210 --> 00:00:41,049
del Retiro. En su diseño se ha tenido en cuenta el nivel lector del alumnado, utilizando letras

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00:00:41,049 --> 00:00:46,429
mayúsculas e integrando pictogramas conocidos por el alumnado con necesidades educativas especiales.

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00:00:46,969 --> 00:00:53,630
Se priorizan las imágenes ilustrativas de cada apartado del documento, árboles, animales, con el

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00:00:53,630 --> 00:00:59,509
objetivo de servir como guía tanto para la organización del discurso como para la orientación

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00:00:59,509 --> 00:01:04,629
en la organización de grupos de trabajo de investigación. Partiendo del contenido presentado

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00:01:04,629 --> 00:01:10,230
se pretende dinamizar el uso del lenguaje oral y motivar hacia el trabajo cooperativo desde una

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00:01:10,230 --> 00:01:16,329
perspectiva globalizada del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este recurso resulta también

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00:01:16,329 --> 00:01:23,290
útil para evaluar los conocimientos previos del alumnado en relación al tema a través del

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diálogo compartido. Esta infografía está publicada en el entorno de EducaMadrid en el aula virtual

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de la clase de cuatro años. La actividad está pensada para trabajar de manera presencial a

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través de la pizarra digital interactiva y la evaluación de la actividad se realizará a través

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de la observación directa, haciendo uso también del registro personal del alumnado en relación a su proceso de aprendizaje, que sé, que quiero aprender y que he aprendido.