1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, muy buenas. En este primer vídeo de Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación 2 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 vamos a ver el LMS que utilizo en mi colegio. 3 00:00:11,000 --> 00:00:15,000 Como veis, está actualizado, Adrián Bustos. Estas son las clases que tengo. 4 00:00:15,000 --> 00:00:18,000 En este caso, en inglés sexto A. 5 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 Pues, en el bloc de notas de clase aparece la secuencia hidráulica. 6 00:00:23,000 --> 00:00:25,000 Por ahora, llevamos tres unidades. 7 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 En la última unidad podemos ver, bueno, cada unidad se divide en vocabulario y gramática. 8 00:00:31,000 --> 00:00:38,000 En vocabulario, pues, por ejemplo, he creado estas dos imágenes con Canva para repasarlo. 9 00:00:38,000 --> 00:00:48,000 Entonces, si le clicamos en el PDF podemos acceder a los dos iconos que añadía a la imagen. 10 00:00:48,000 --> 00:00:57,000 En este caso, pues, para mejora de accesibilidad, el traductor y la licencia de Creative Commons de mi elección. 11 00:00:57,000 --> 00:01:04,000 Si nos vamos, por ejemplo, a la unidad uno, en gramática, pues, también tengo una imagen creada con Canva 12 00:01:04,000 --> 00:01:11,000 sobre la gramática de ese tema y en el PDF también tenemos esta mejora de accesibilidad 13 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 que nos redirige también al traductor y a la licencia de Creative Commons. 14 00:01:18,000 --> 00:01:24,000 Por otro lado, tenemos un espacio de colaboración en el que en la unidad dos 15 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 creamos por grupo blogs con el mismo título para que demuestres en su opinión 16 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 los cuales pueden leer en cualquier momento desde casa. 17 00:01:34,000 --> 00:01:40,000 En cuanto a metodologías, nuestra clase está acostumbrada a trabajar en cooperativo. 18 00:01:40,000 --> 00:01:47,000 Tienen cuatro equipos y hicimos una actividad de folio giratorio en Whiteboard. 19 00:01:47,000 --> 00:01:53,000 Asigné cuatro pizarras, una por equipo, y aquí vamos a ver el ejemplo de una. 20 00:01:54,000 --> 00:02:01,000 Esta es una insignia que creé con Canva para mostrarles un feedback positivo. 21 00:02:01,000 --> 00:02:07,000 La actividad era un filling de gaps. Aquí cada alumno elegía un color. 22 00:02:07,000 --> 00:02:12,000 Entonces, pues, empezaba, el coordinador elegía el orden. 23 00:02:12,000 --> 00:02:15,000 Empezaba uno. 24 00:02:15,000 --> 00:02:17,000 Y si estaban todos de acuerdo, pues, pasaban al siguiente. 25 00:02:17,000 --> 00:02:20,000 Y tenían que subrayar también la keyword. 26 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 Aquí podemos ver la segunda pizarra. 27 00:02:28,000 --> 00:02:35,000 En tareas también les asigné un cajut, también creado por mí. 28 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 Aquí tenemos mi perfil. 29 00:02:38,000 --> 00:02:44,000 Y aquí podemos descargarnos el informe y tenerlo en Excel con muchísima información. 30 00:02:48,000 --> 00:02:53,000 He elegido esta actividad para hacer la reflexión de la práctica docente. 31 00:02:53,000 --> 00:02:57,000 Con el cajut lo que conseguimos es trabajar con una metodología activa. 32 00:02:57,000 --> 00:02:59,000 En este caso, la de la práctica docente. 33 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 Y con el cajut lo que conseguimos es trabajar con una metodología activa. 34 00:03:04,000 --> 00:03:07,000 Y con el cajut lo que conseguimos es trabajar con una metodología activa. 35 00:03:07,000 --> 00:03:11,000 En este caso, aprendizaje basado en juegos. 36 00:03:11,000 --> 00:03:15,000 Con un ingrediente añadido, que es la competición. 37 00:03:15,000 --> 00:03:22,000 Y la verdad es que en directo se puede observar que disfrutan mucho. 38 00:03:22,000 --> 00:03:26,000 En cuanto a los distintos tipos de evaluación, en este caso, 39 00:03:26,000 --> 00:03:33,000 realicé una diana de autoevaluación con Canva. 40 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 La podemos ver aquí, en mi perfil. 41 00:03:38,000 --> 00:03:42,000 Y la mezclé con la plataforma de Top Worksheet. 42 00:03:42,000 --> 00:03:45,000 Tenemos este resultado. 43 00:03:48,000 --> 00:03:54,000 Lo que conseguimos, por ejemplo, en este caso es un alumno, 44 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 es esta autoevaluación completada. 45 00:03:59,000 --> 00:04:04,000 Por otro lado, tenemos un cuestionario creado por Conforms 46 00:04:04,000 --> 00:04:07,000 para autoevaluar al grupo. 47 00:04:07,000 --> 00:04:12,000 En este caso, el secretario o la secretaria de cada equipo 48 00:04:12,000 --> 00:04:15,000 lo completaba. 49 00:04:15,000 --> 00:04:19,000 Era la encargada o el encargado de completarlo junto con el equipo 50 00:04:19,000 --> 00:04:21,000 y de enviármelo. 51 00:04:21,000 --> 00:04:24,000 Aquí podemos ver el nombre del integrante 52 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 y una calificación por estrellas. 53 00:04:28,000 --> 00:04:33,000 Y también una respuesta libre que le puse al final. 54 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 En otras asignaturas, como es el caso de Science, 55 00:04:36,000 --> 00:04:39,000 también he añadido herramientas de autor. 56 00:04:39,000 --> 00:04:44,000 En este caso, creé un Excel Learning para ver la materia y la energía. 57 00:04:47,000 --> 00:04:51,000 Con todos los elementos de accesibilidad que podremos observar 58 00:04:51,000 --> 00:04:54,000 en el apartado de contenidos digitales.