1 00:00:00,830 --> 00:00:05,190 Buenas, soy el profesor Gerardo Tejera, profesor del Instituto y del Gran Capital del Departamento de Educación Física y Tutor de un segundo de la ESO 2 00:00:05,190 --> 00:00:09,769 y en esta evidencia presento una situación de aprendizaje para el segundo de la ESO dentro de la asignatura optativa de deporte 3 00:00:09,769 --> 00:00:14,449 cuyo objetivo es el desarrollo de la competencia digital mediante contenidos digitales dentro de la situación de aprendizaje de Ultimate 4 00:00:14,449 --> 00:00:19,649 que como pueden ver se llama Ultimate en relación al uso de la competencia digital. 5 00:00:19,850 --> 00:00:24,629 Lo primero de todo es que esta situación de aprendizaje se organiza en fases, investigación, aplicación e integración 6 00:00:24,629 --> 00:00:29,829 y de este modo he diseñado un Visual Thinking donde como pueden ver en esta parte introductoria explico lo que es el Ultimate 7 00:00:29,829 --> 00:00:32,729 un vídeo de cómo se juega 8 00:00:32,729 --> 00:00:35,289 y aquí divido las diferentes misiones que vamos a realizar 9 00:00:35,289 --> 00:00:37,310 en esta sesión de aprendizaje 10 00:00:37,310 --> 00:00:39,109 utilizando el pool de Aronson a través de la tablet 11 00:00:39,109 --> 00:00:41,670 con la información que yo les propongo 12 00:00:41,670 --> 00:00:44,429 después creando un disco de manera autónoma 13 00:00:44,429 --> 00:00:47,670 y utilizando la sesión 4, un Geniali 14 00:00:47,670 --> 00:00:51,090 donde ellos apliquen la resolución de problemas 15 00:00:51,090 --> 00:00:52,789 a través de un Geniali interactivo 16 00:00:52,789 --> 00:00:55,890 y luego creen un tono digital en la última sesión 17 00:00:55,890 --> 00:00:58,109 donde ellos puedan aplicar 18 00:00:58,109 --> 00:01:04,049 y ver la diferente clasificación dentro del torneo que se realiza en la situación de aprendizaje. 19 00:01:04,230 --> 00:01:11,030 Aquí el producto final donde ellos diseñarán un producto digital que luego mencionaré 20 00:01:11,030 --> 00:01:15,209 y aquí como pueden ver una tabla de bienestar digital utilizando un decálogo 21 00:01:15,209 --> 00:01:19,829 donde ellos aplicarán las herramientas digitales únicamente mencionadas aquí 22 00:01:19,829 --> 00:01:21,409 que son las únicas que pueden utilizar. 23 00:01:21,829 --> 00:01:26,310 Luego por supuesto las indicaciones con el tiempo que ellos tienen en clase que yo les doy 24 00:01:26,310 --> 00:01:29,310 dándole las diferentes tips y herramientas para ello 25 00:01:29,310 --> 00:01:32,370 y aquí, por supuesto, con las normas de etiqueta 26 00:01:32,370 --> 00:01:33,890 para crear su producto final. 27 00:01:34,790 --> 00:01:37,109 Aquí, como pueden ver, la primera sesión 28 00:01:37,109 --> 00:01:39,049 es un deporte alternativo desconocido para muchos de ellos 29 00:01:39,049 --> 00:01:40,049 y es fundamental la autonomía, 30 00:01:40,150 --> 00:01:41,790 ya que es un deporte en el que no hay árbitro. 31 00:01:42,090 --> 00:01:44,090 Por ello, lo primero de todo, se creará un pool de anuncio 32 00:01:44,090 --> 00:01:47,769 con estos cinco grupos de expertos 33 00:01:47,769 --> 00:01:49,569 en el cual, aquí como pueden ver, 34 00:01:49,609 --> 00:01:53,409 se incluye diferente bibliografía 35 00:01:53,409 --> 00:01:54,670 para que ellos luego lo puedan ver 36 00:01:54,670 --> 00:01:58,750 y aplicar dentro de su trabajo. 37 00:01:58,989 --> 00:02:02,750 Y aquí se pueden ver diferentes vídeos donde ellos apliquen la técnica 38 00:02:02,750 --> 00:02:06,810 que se aplicará en la siguiente sesión donde por grupos van a aplicar estos diferentes vídeos 39 00:02:06,810 --> 00:02:10,870 y van a intentar conocer las diferentes técnicas de este deporte. 40 00:02:10,870 --> 00:02:16,110 La siguiente sesión se incluiría aquí un vídeo de autoconstrucción de materiales 41 00:02:16,110 --> 00:02:18,430 donde ellos crean su propio disco. 42 00:02:18,430 --> 00:02:47,789 La siguiente sección sería un Geniali de Ultimate, en el cual aquí por supuesto está basado en otro autor, el cual pueden mencionar y pueden usar, y aquí es un deporte autorregulado, se trabaja en diferentes challenges por grupos donde se fomenta la resolución de problemas y algunos como pueden ver simplemente son jugar y actuar y otros que no cuentan el objetivo para que ellos a través del procedimiento logren llegar a ese producto final que tanto buscamos. 43 00:02:48,430 --> 00:03:02,069 Luego, por último, tendrían aquí un torneo donde a través de esta aplicación podrían ver las diferentes clasificaciones, los diferentes goles, los diferentes resultados y cómo van, obviamente sin meter ningún registro. 44 00:03:02,710 --> 00:03:12,050 Por otro lado, aquí tenemos las normas de etiqueta donde pueden ver, elegir y seleccionar la información que desean para luego crear su proyecto final basándose en toda la normativa que está aquí explicada. 45 00:03:12,050 --> 00:03:32,030 Y por último llegaríamos al producto final que es por grupos en la última sesión ya que se crearía un contenido digital como una infografía, presentación o vídeo para educación física a través de las herramientas que hemos mencionado antes y el objetivo es que creen su propio club de Ultimate con escudo, equipación y demás aspectos formales aplicando técnicas y aspectos básicos del Ultimate. 46 00:03:32,030 --> 00:03:59,050 Esto favorece la comunicación digital y la capacidad de explicar la información, por supuesto como alfabetización mediática se trabajan los aspectos de bienestar digital, aquí como pueden ver se les deja hasta las 8 de la tarde para que no estén hasta la última hora realizando el trabajo aparte de todos los aspectos que ya hemos mencionado y esta situación de aprendizaje implica la resolución de problemas ya que el alumnado debe seleccionar la información, organizarla y presentarla aparte de realizar el genial y de los retos y todas las propuestas que se han realizado anteriormente.