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00:00:00,000 --> 00:00:06,919
En este vídeo voy a mostrar la configuración del LMS del curso 22-23 y su gestión concretamente

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00:00:06,919 --> 00:00:13,220
en el entorno de Microsoft Teams. La creación de equipos y matriculación de alumnos la hizo

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00:00:13,220 --> 00:00:20,780
el coordinador TIC. El equipo cuya estructura y contenidos voy a mostrar como ejemplo es de

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00:00:20,780 --> 00:00:26,039
la materia de educación plástica, visual y audiovisual que imparta un cuarto de la ESO.

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00:00:26,039 --> 00:00:44,000
A parte del canal general que tenemos por defecto, se crean cuatro canales estándar, uno de acceso visual rápido, por ejemplo, a criterios de calificación disponibles para el alumno en cualquier momento,

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00:00:44,000 --> 00:00:52,100
tablas de guiar didácticas, herramientas para el desarrollo de proyectos, tablas para trabajo cooperativo,

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00:00:52,700 --> 00:01:00,359
otros canales con actividades tipo láminas, con contenidos digitales de proyectos,

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00:01:00,479 --> 00:01:04,120
que es la metodología principal que hemos utilizado.

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00:01:04,239 --> 00:01:10,340
Contamos con un canal privativo, ya que nuestro centro se encuentra enclavado en el barrio de Usera

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00:01:10,340 --> 00:01:19,359
y nos permite adaptaciones necesarias fundamentalmente por los problemas que tienen con el lenguaje.

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00:01:19,439 --> 00:01:27,019
En las guías didácticas accedemos desde el canal general en archivos, tenemos una carpeta de materiales de clase

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00:01:27,019 --> 00:01:31,840
y en su interior podemos ver las situaciones de aprendizaje.

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00:01:32,420 --> 00:01:37,099
El blog de notas se ha utilizado puntualmente para el cuaderno colaborativo.

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00:01:37,099 --> 00:01:48,000
Y en la página principal tenemos configurados unos bloques con la imagen del equipo, el perfil del profesor, tareas y enlaces frecuentes a páginas.

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00:01:48,000 --> 00:02:05,939
La gestión de tareas y herramientas digitales de evaluación en un LMS como Microsoft Teams las vamos a mostrar desde distintas técnicas y herramientas, tanto desde las tareas, desde los canales y también veremos desde la herramienta de calificación Alexia.

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00:02:07,099 --> 00:02:26,939
Las tareas etiquetadas por evaluación se muestran ordenadas en función de la fecha en que se han presentado, la vista del alumno, vemos el título de la tarea, el vencimiento, la etiqueta de la evaluación y las instrucciones.

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00:02:26,939 --> 00:02:33,879
Sabemos que no podemos puntuar, ya que no evaluamos en Teams por cuestiones de protección de datos.

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00:02:34,240 --> 00:02:37,699
Podemos, no obstante, ofrecer una retroalimentación.

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00:02:38,840 --> 00:02:42,199
Son muy motivadores también los elogios.

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00:02:42,460 --> 00:02:50,099
Hemos creado, por ejemplo, en el canal general, ante una visita que era voluntaria, algún alumno que la ha realizado.

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00:02:50,099 --> 00:02:57,599
Si mostramos otro tipo de tarea, por ejemplo, la primera sesión del proyecto de la segunda evaluación,

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00:02:57,740 --> 00:03:03,539
pues es muy interesante en este caso contemplar las adaptaciones.

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00:03:03,819 --> 00:03:11,300
Contamos con un lector inmersivo donde podríamos reproducir la lectura, elegir el tamaño de las fuentes,

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00:03:11,460 --> 00:03:16,580
lo importante en nuestro caso, el traductor, en este caso al chino tradicional.

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00:03:16,580 --> 00:03:31,039
En los canales tipo láminas que accedemos a cuestionarios a mejor donde los alumnos pues pueden realizar un tipo de auto evaluación ticando aquí pues veríamos que podrían evaluarse.

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00:03:31,340 --> 00:03:43,240
En el canal dedicado a actividades propiamente digitales o el aprendizaje del autocad para el que los alumnos cuentan con licencia educacional pues vemos también enlaces a vídeos de YouTube.

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00:03:43,240 --> 00:04:08,360
En el canal de proyectos se propone un cuestionario autoevaluable creado con la herramienta H5P. En el enlace accedemos al mismo con preguntas sobre obras y autores, apellido en mayúsculas del autor Malevich, donde el alumno puede comprobar si su respuesta es acertada.

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00:04:08,360 --> 00:04:16,360
Por ejemplo, aquí nombre en mayúscula de la obra vamos a dar para que veamos que si nos equivocamos, pues accedemos a la respuesta.

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00:04:17,160 --> 00:04:32,019
Por último, desde la plataforma digital Alexia, las familias tienen información diaria de asistencia y otro tipo de observaciones, comunicación con profesores, visión de calificaciones de tareas y del boletín de notas al final de cada trimestre.

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00:04:32,019 --> 00:04:36,300
y desde esta ruedecita accedemos a la gestión y configuración.

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00:04:36,759 --> 00:04:40,019
Compro la tercera evaluación tipo lámina desde CAD.

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00:04:40,680 --> 00:04:45,279
Con un resumen de la evaluación donde se le asignan los distintos pesos,

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00:04:45,720 --> 00:04:48,779
podemos editar tanto el tipo de calificación,

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numérico abierto con decimales, calificaciones de cheque,

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00:04:53,079 --> 00:05:00,740
escribir comentarios, podemos clonar desde un cuaderno un trimestre o de un año a otro.