1
00:00:00,560 --> 00:00:04,639
Hola familias, vamos allá con el vídeo para preparar el examen del tema 5.

2
00:00:05,360 --> 00:00:10,779
Os pido disculpas porque ya sé que es el último día, pero no me da mucho tiempo hacerlo.

3
00:00:11,720 --> 00:00:17,160
Y bueno, espero que por lo menos sirva, aunque sea para un poquito, para ayudar un poquito, pues aquí está.

4
00:00:17,900 --> 00:00:20,679
Vamos con ello. Os lo explico muy rápido, este tema es bastante simple.

5
00:00:22,240 --> 00:00:25,019
Primero, pues ya sabéis, el vocabulario lo van a tener que aprender.

6
00:00:25,240 --> 00:00:29,960
No tienen mayor dificultad, son todo rutinas y cosas que se hacen en casa.

7
00:00:30,000 --> 00:00:34,140
para estar sano, pues beber agua, comer verdura, comer fruta, etc.

8
00:00:34,859 --> 00:00:36,060
Ya lo habréis visto en casa.

9
00:00:36,780 --> 00:00:40,039
La parte principal del tema va a ser el uso de esta expresión,

10
00:00:40,600 --> 00:00:47,679
que es how often, que significa con qué frecuencia o cuántas veces haces algo.

11
00:00:47,679 --> 00:00:50,840
Es para preguntar, pues eso, las rutinas que tiene cada uno,

12
00:00:50,939 --> 00:00:54,500
pues con qué frecuencia las repites en un periodo de tiempo determinado.

13
00:00:54,620 --> 00:00:56,620
Puede ser un día, una semana, un mes o un año.

14
00:00:56,620 --> 00:01:07,460
Entonces, la expresión es how often do you, si te pregunto a ti, o a ellos, o a nosotros, o a cualquier persona, excepto si le pregunto a él o a ella, que es así.

15
00:01:07,900 --> 00:01:09,960
How often does he o how often does she.

16
00:01:10,740 --> 00:01:15,000
¿De acuerdo? Ya sabéis que el verbo auxiliar cambia para él y para ella.

17
00:01:15,640 --> 00:01:16,860
El resto es todo igual.

18
00:01:16,859 --> 00:01:28,439
Eso sí, aquí hay una especie de vocabulario adicional, que es este, que son los verbos de frecuencia, el número de veces que repito yo una actividad.

19
00:01:28,939 --> 00:01:41,599
Every day sería todos los días, once a day es una vez al día, esto es una cosa un poco... no se dice one time a day, se dice two times a day, se dice once y twice.

20
00:01:41,600 --> 00:01:57,060
Y a partir de twice, que son dos, ya se dice three, four, five times a day y las que sean. Pero esto es una especie de excepción en el inglés y esto se lo he querido yo dejar muy claro a los chicos para que no se equivoquen y nunca digan one time o two times.

21
00:01:57,060 --> 00:02:12,939
Porque se dice así, once a day, twice a day, una vez al día, dos veces al día y luego ya sí, tres veces al día, cuatro veces al día, cinco veces al día. Pero el times, el veces, digamos, no aparece para uno ni para dos. Así que ya está, esto no tiene más ciencia.

22
00:02:12,939 --> 00:02:23,479
Es simplemente siempre la misma pregunta, how often do you, lo que sea, how often do you eat vegetables, how often do you brush your hair, y pues la respuesta, de cuántas veces lo haces.

23
00:02:23,659 --> 00:02:27,280
Pues cuántas veces en un día, en un mes, en una semana, y ya está.

24
00:02:28,319 --> 00:02:39,439
Hemos practicado un montón en todas las situaciones que se nos han ocurrido, hemos hecho horarios con actividades, hemos preguntado sobre, qué sé yo, las veces que tenemos unas asignaturas,

25
00:02:39,439 --> 00:02:44,560
las veces que hacemos cosas por la tarde, un montón de tipos de práctica diferentes.

26
00:02:44,919 --> 00:02:48,879
Hemos hecho todos los ejercicios, prácticamente todos los que tenemos aquí, algunos adicionales.

27
00:02:49,520 --> 00:02:54,479
Hemos trabajado también con Rachel y, en fin, yo creo que lo han pillado bastante bien.

28
00:02:54,699 --> 00:02:58,560
Ahora voy a decir una diferencia con esto, con esta gramática y con la siguiente, o sea, con la anterior.

29
00:02:59,240 --> 00:03:02,840
Pero antes, más vocabulario secundario, también bastante fácil.

30
00:03:02,840 --> 00:03:09,400
Aquí lo único que tienen que tener claro es que algunas de las acciones van con go y otras van con do.

31
00:03:10,900 --> 00:03:19,140
Go fishing es ir a pescar, go swimming es ir a nadar, el resto es do, do art, do karate y el resto pues play.

32
00:03:20,620 --> 00:03:22,159
No creo que tenga mucho problema.

33
00:03:23,300 --> 00:03:29,539
No nos hemos centrado mucho en esto porque está bastante adquirido y sale como un poco natural.

34
00:03:29,539 --> 00:03:32,319
Porque se usa la misma expresión que en español

35
00:03:32,319 --> 00:03:33,719
Que es ir a pescar, ir a nadar

36
00:03:33,719 --> 00:03:36,419
Hacer arte, hacer dibujos, hacer karate

37
00:03:36,419 --> 00:03:38,459
Y jugar al bolígrafo y jugar a videojuegos

38
00:03:38,459 --> 00:03:39,060
Es lo mismo

39
00:03:39,060 --> 00:03:41,319
Es como una traducción directa

40
00:03:41,319 --> 00:03:42,539
Os quiero explicar esto

41
00:03:42,539 --> 00:03:45,899
Aquí tenemos cuatro adverbios también de frecuencia

42
00:03:45,899 --> 00:03:46,560
Igual que

43
00:03:46,560 --> 00:03:48,979
Igual que estos

44
00:03:48,979 --> 00:03:51,579
De once, twice, etc

45
00:03:51,579 --> 00:03:52,439
Pero

46
00:03:52,439 --> 00:03:54,199
Fijaos en una cosa

47
00:03:54,199 --> 00:03:57,019
Bueno, aquí lo he puesto grande y se ve peor

48
00:03:57,019 --> 00:03:57,459
Perdón

49
00:03:57,460 --> 00:04:05,560
Si os fijáis, estos se ponen al final de la frase

50
00:04:05,560 --> 00:04:11,439
Y sin embargo, estos se ponen justo después del sujeto o justo antes del verbo

51
00:04:11,439 --> 00:04:15,659
¿Qué diferencia hay? Pues que estos son concretos, es una vez, dos veces, tres veces

52
00:04:15,659 --> 00:04:20,280
Y estos son inconcretos, son indefinidos

53
00:04:20,280 --> 00:04:25,660
Son siempre, que es always, often, que es a menudo, muchas veces

54
00:04:25,660 --> 00:04:27,620
Sometimes, que es algunas veces

55
00:04:27,620 --> 00:04:28,680
Y never, que es nunca

56
00:04:28,680 --> 00:04:31,660
Los chicos tienen apuntado en el cuaderno

57
00:04:31,660 --> 00:04:34,600
El orden de, digamos, la frecuencia

58
00:04:34,600 --> 00:04:36,120
Qué cantidad de veces se hace algo

59
00:04:36,120 --> 00:04:38,240
Con todas estas palabras y con las anteriores también

60
00:04:38,240 --> 00:04:39,760
De todas formas, lo tenéis aquí

61
00:04:39,760 --> 00:04:42,520
Este es el orden, digamos, por magnitud

62
00:04:42,520 --> 00:04:43,879
Always es siempre

63
00:04:43,879 --> 00:04:46,620
Often, después sometimes y después never

64
00:04:46,620 --> 00:04:48,379
Para aclararlo más todavía

65
00:04:48,379 --> 00:04:50,480
Lo tenéis aquí representado con tics

66
00:04:50,480 --> 00:04:53,340
Esto sí es una diferencia importante

67
00:04:53,340 --> 00:04:55,620
Entre estas y las anteriores

68
00:04:55,620 --> 00:05:00,300
Nunca vas a encontrar estas en esta posición de la frase

69
00:05:00,300 --> 00:05:03,439
Entre el sujeto y el verbo como aquí

70
00:05:03,439 --> 00:05:06,120
Aquí sí hemos hecho bastante hincapié

71
00:05:06,120 --> 00:05:07,680
Igual hemos practicado mucho

72
00:05:07,680 --> 00:05:11,040
Y bueno, yo creo que ya les irá sonando la cantinela

73
00:05:11,040 --> 00:05:12,699
Puede que tengan algún fallo

74
00:05:12,699 --> 00:05:15,780
Así que, pues eso, que se lo recordéis

75
00:05:15,780 --> 00:05:17,199
Y que lo tengan en cuenta

76
00:05:17,199 --> 00:05:20,459
Un poco más, la verdad

77
00:05:20,459 --> 00:05:22,240
Hemos visto la historia, como siempre

78
00:05:22,240 --> 00:05:24,519
Esto les ha gustado mucho

79
00:05:24,519 --> 00:05:27,759
Hemos visto la historia de, bueno, esta historia de este chico

80
00:05:27,759 --> 00:05:29,459
Que habla sobre su país, que es Nueva Zelanda

81
00:05:29,459 --> 00:05:34,299
Y habla de los All Blacks, que son el equipo este de rugby famosísimo de Nueva Zelanda

82
00:05:34,299 --> 00:05:36,680
Que hacen el haka, hacen la danza esta

83
00:05:36,680 --> 00:05:39,779
Que ponen unas caras de miedo antes de los partidos

84
00:05:39,779 --> 00:05:41,839
Y les ha encantado, les ha encantado

85
00:05:41,839 --> 00:05:44,459
Y ya está, esto sería todo

86
00:05:44,459 --> 00:05:47,879
Bueno, también este vocabulario de aquí, que también lo controlan

87
00:05:47,879 --> 00:05:50,939
Ya lo hemos comprobado, lo tienen ya adquirido de antes

88
00:05:50,939 --> 00:05:55,360
Y ya estaría, salvo esto que sí que es nuevo para ellos

89
00:05:55,360 --> 00:06:01,079
Mirad, esta palabra, to, tiene varios significados en inglés

90
00:06:01,079 --> 00:06:05,660
Pero cuando aparece, por ejemplo, como aquí, it's exciting to

91
00:06:05,660 --> 00:06:08,079
Cuando se pone al final de la frase significa también

92
00:06:08,079 --> 00:06:13,800
Y sirve para añadir información cuando estás haciendo una descripción o cuando estás diciendo cualquier cosa

93
00:06:13,800 --> 00:06:18,100
Por ejemplo aquí también, I sometimes play it at the weekend too

94
00:06:18,100 --> 00:06:37,500
Que significa que algunas veces también lo juego en los fines de semana, pero se pone a finales, de chu, ¿de acuerdo? Y significa también. Es importante decir que cuando va al final significa también porque cuando va en otro lugar de la frase significa otra cosa, ¿de acuerdo? También se lo he dicho y esto va a entrar un poquito en el examen, así que lo tenéis que tener claro.

95
00:06:37,500 --> 00:06:50,500
Por si esto, pues aquí tenéis el recuadro donde se explica para qué se usa, ¿de acuerdo? En el examen sí que entrará algún texto con esa palabra y tendrán que saber lo que significa para poder usarlo.

96
00:06:51,480 --> 00:07:03,920
Ya estaría. Os quiero decir más o menos que en el examen van a tener que saber todo el vocabulario, efectivamente, todo va a entrar. Yo los llamo puntos gratis, free points, porque en fin, es bastante fácil.

97
00:07:03,920 --> 00:07:18,480
Luego, mucho, mucho de usar how often, tanto en pregunta como en su respuesta, usando este tipo de respuestas o este tipo de respuestas, con estos adverbios, con los indefinidos o con los indefinidos de aquí.

98
00:07:18,480 --> 00:07:42,560
Y también, bueno, ya os lo digo, pues vamos a tener una actividad que es igual que una que hicimos en clase y que la tienen en el cuaderno, que es leer un diagrama de barras a la hora, una cosa como esta, van a tener que leer un diagrama de barras para ver y decir las veces que alguien hace alguna actividad, ¿de acuerdo?

99
00:07:42,560 --> 00:07:51,959
Entonces, recordarles cómo se hacía esto para que lleven fresco lo que es la lectura del diagrama, la dinámica en que se tienen que fijar, cómo está la información y cómo lo tienen que leer.

100
00:07:54,360 --> 00:07:59,399
Y ya está. Yo creo que por mi parte ya estaría. Creo que estoy siendo breve esta vez por una vez.

101
00:08:00,340 --> 00:08:09,759
Y nada más. Eso sí, recordaros que después del examen, el lunes, vamos a empezar a trabajar en clase una prueba de writing y será algo parecido a esto.

102
00:08:09,759 --> 00:08:19,480
Nos vamos a fundamentar en este escrito y ellos van a tener que hablar sobre alguna actividad o deporte o tradición que hagamos en España.

103
00:08:20,539 --> 00:08:29,060
Y para ello vamos a utilizar un diagrama para poner los temas de los que vamos a hablar y después estructurarlo en dos o tres párrafos.

104
00:08:29,599 --> 00:08:32,519
En fin, de eso ya nos encargamos en clase, pero es para que lo sepáis.

105
00:08:33,019 --> 00:08:38,139
Se llevarán la fotocopia a casa para que la veáis si queréis y para ver el resultado final.

106
00:08:38,139 --> 00:08:41,759
Bueno, de eso no estoy tan seguro, lo tengo que hablar con Raquel

107
00:08:41,759 --> 00:08:44,819
Pero bueno, que sepáis que vamos a empezar a hacer los writings

108
00:08:44,819 --> 00:08:48,159
Como dijimos en la reunión de padres

109
00:08:48,159 --> 00:08:49,960
Y va a ser una cosa así

110
00:08:49,960 --> 00:08:52,699
A ver, no esperéis que ellos puedan hacer una cosa así

111
00:08:52,699 --> 00:08:53,980
Porque no van a poder

112
00:08:53,980 --> 00:08:57,980
Simplemente nosotros vamos a hacer 4 o 5 preguntas clave

113
00:08:57,980 --> 00:09:01,519
Para en su respuesta ir elaborando el texto paso a paso

114
00:09:01,519 --> 00:09:03,879
Por ejemplo, de qué deporte hablas

115
00:09:03,879 --> 00:09:06,100
Dónde lo practicas, por ejemplo

116
00:09:06,100 --> 00:09:08,519
en la respuesta de dónde lo practicas

117
00:09:08,519 --> 00:09:09,980
intentaremos hacer un parrafito

118
00:09:09,980 --> 00:09:11,639
aunque sean dos líneas o tres

119
00:09:11,639 --> 00:09:14,220
con quién lo juegas, por qué te gusta

120
00:09:14,220 --> 00:09:17,440
cuántas veces lo practicas

121
00:09:17,440 --> 00:09:20,340
con que digas la respuesta de esas cuatro preguntas

122
00:09:20,340 --> 00:09:22,800
ya tienes una cosa medio larga

123
00:09:22,800 --> 00:09:23,460
suficiente

124
00:09:23,460 --> 00:09:25,500
así que una cosa así se da

125
00:09:25,500 --> 00:09:28,220
y eso, empezaremos el lunes

126
00:09:28,220 --> 00:09:30,540
y ya digo que no sé si se lo llevarán

127
00:09:30,540 --> 00:09:32,500
porque lo tenemos que corregir en clase

128
00:09:32,500 --> 00:09:34,340
y eso sí, al final se lo podrán llevar a casa

129
00:09:34,340 --> 00:09:35,300
para que vosotros lo veáis

130
00:09:35,300 --> 00:09:37,420
y ya está, pero no creo que

131
00:09:37,420 --> 00:09:39,580
de tiempo hacerlo el lunes, solamente eso

132
00:09:39,580 --> 00:09:41,320
bueno, pues

133
00:09:41,320 --> 00:09:43,540
ya está, se me olvidaba

134
00:09:43,540 --> 00:09:44,680
que no se ha puesto ningún

135
00:09:44,680 --> 00:09:47,300
para que veáis la pronunciación

136
00:09:47,300 --> 00:09:48,660
así que os pongo por ejemplo este

137
00:09:48,660 --> 00:09:49,860
vamos allá

138
00:10:05,300 --> 00:10:13,480
How often do you brush your hair?

139
00:10:18,140 --> 00:10:21,720
How often do you brush your teeth?

140
00:10:26,820 --> 00:10:30,460
How often do you wash your hands?

141
00:10:35,300 --> 00:10:39,200
Vale, bueno, pues yo creo que con esto ya es suficiente

142
00:10:39,200 --> 00:10:41,380
Y no voy a poneros más para no alargarme

143
00:10:41,380 --> 00:10:43,080
Ahora sí, nada más, familias

144
00:10:43,080 --> 00:10:44,220
Venga, un abrazo