1
00:00:00,110 --> 00:00:06,799
Buenos días, Francisco Fatou, dígame.

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00:00:07,660 --> 00:00:12,000
Hola, buenos días. Es usted el director del CI Francisco Fatou, ¿verdad?

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00:00:12,560 --> 00:00:13,259
Sí, soy yo.

4
00:00:14,359 --> 00:00:17,000
Soy el director general de Bilingüismo e Innovación.

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00:00:17,620 --> 00:00:22,440
He sido conocedor de la gran labor de innovación educativa que llevan a cabo en su colegio

6
00:00:22,440 --> 00:00:27,480
y quiero proponerles para que participen en el reto de Endesa Retotech.

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00:00:28,260 --> 00:00:28,780
¿Qué le parece?

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00:00:29,760 --> 00:00:33,020
No sé qué decirle, por la gran confianza que nos otorga, muchas gracias.

9
00:00:33,320 --> 00:00:37,679
Claro que sí, todo lo que es innovación tecnológica o educativa nos interesa muchísimo.

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00:00:38,600 --> 00:00:49,159
Perfecto, hablaré con la directora de su área territorial para que inste a Jefatura de Estudios a reunirse en CCP para trazar la planificación y transmitirla al claustro.

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00:00:49,920 --> 00:00:56,759
Conoce vuestra sala Urcoiris, que sois un centro que se implica mucho con los alumnos, que se mueve con alumnos de ruta.

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00:00:57,380 --> 00:00:59,899
Les deseo mucha suerte en la aventura. Un saludo.

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00:01:00,560 --> 00:01:04,480
Muchas gracias por la confianza. Lucharemos para conseguir lo que merecen nuestros alumnos.

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00:01:05,040 --> 00:01:06,719
Un cordial saludo para usted también.

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00:01:08,760 --> 00:01:12,200
¡Qué fuerte! Me ha llamado el director general de Bilingüismo e Innovación.

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00:01:12,400 --> 00:01:12,959
¿Y qué quería?

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00:01:13,159 --> 00:01:15,560
Proponernos entrar en el reto de retos de chendesa.

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00:01:15,920 --> 00:01:21,140
Yo lo conozco. Tengo una amiga que es directora de la edad este y me ha dicho que es genial.

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00:01:21,420 --> 00:01:23,540
A los alumnos les encanta. A por ellos sin duda.

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00:01:23,540 --> 00:01:31,560
Yo también he oído hablar muy bien del proyecto, para niñas del espectro autista como los nuestros. Es una herramienta formidable también.

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00:01:32,260 --> 00:01:38,459
Vanessa, te voy a llamar la directora de nuestra área para darte directrices y reunirte en la CCP.

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00:01:43,250 --> 00:01:47,090
Buenos días, soy la directora del área territorial de Madrid Capital. ¿Es usted Vanessa?

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00:01:47,829 --> 00:01:49,689
Sí, la jefa de estudios. Llámame.

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00:01:49,689 --> 00:02:03,689
Les llamo para animarles que participen en el Reto Reto Tech. Soy conocedora de las condiciones de su centro, las características de su alumnado y el gran trabajo que desarrolla todo el equipo de profesores del FATO. Creo que es un proyecto idóneo para ustedes por las características de su centro.

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00:02:03,689 --> 00:02:08,310
Muchas gracias por su confianza

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00:02:08,310 --> 00:02:12,629
La verdad es que nuestro cole está siempre deseoso por innovar

27
00:02:12,629 --> 00:02:14,930
Y nos encanta la tecnología

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00:02:14,930 --> 00:02:22,310
De hecho nuestra coordinadora de infantil, Noemi, es una entusiasta de la robótica

29
00:02:22,310 --> 00:02:27,330
Y el profe de música, Ignacio, trabaja Scratch con los alumnos de primaria

30
00:02:27,330 --> 00:02:29,750
Lleva trabajando varios cursos

31
00:02:29,750 --> 00:02:31,129
A los alumnos les encanta

32
00:02:32,030 --> 00:02:35,629
Perfecto. Le voy a mandar toda la información disponible por correo electrónico.

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00:02:36,110 --> 00:02:38,490
Plantéelo en la CCP y lo llevan al claustro.

34
00:02:38,949 --> 00:02:40,750
Encantada de saludarla, Vanessa. Buenos días.

35
00:02:42,370 --> 00:02:45,370
Igualmente. Y muchas gracias por pensar en nosotros. Buenos días.

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00:02:52,960 --> 00:02:53,680
Muy bien.

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00:02:54,840 --> 00:02:56,879
Alberto, el director, ha convocado.

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00:02:57,240 --> 00:02:59,060
Se hace por gente en la biblioteca.

39
00:02:59,060 --> 00:03:04,080
Cuando te vienes la clase de robótica con este grupo, tienes que asistir sin falta. Es importante.

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00:03:04,099 --> 00:03:08,319
Desde luego, cuando termine la clase voy a la biblioteca. Gracias Diana.

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00:03:09,439 --> 00:03:18,939
Nos ha llamado el director general de bilingüismo, innovación y nuestra directora de TAD para animarnos a poner de candidato al FATU para el proyecto de RetroTech Endesa.

42
00:03:19,280 --> 00:03:21,000
¿Cómo lo veis? ¿Qué te parece, Nomi?

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00:03:21,659 --> 00:03:31,539
Me encanta. Sabes que llevo tiempo trabajando la robótica y lo bueno que es para el pensamiento computacional, la orientación espaciotemporal y en el primer ciclo. ¿Qué te parece?

44
00:03:32,300 --> 00:03:37,939
Sabemos que el proyecto es para quinto y sexto, pero para primero y segundo es muy bueno y estamos a favor.

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00:03:38,740 --> 00:03:43,219
Nosotros en el segundo ciclo hemos trabajado en Scratch y es muy bueno.

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00:03:44,080 --> 00:03:53,060
En el tercer ciclo estamos encantados, ya que somos los primeros beneficiados y posteriormente se podrá implantar en todo el centro.

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00:03:53,800 --> 00:03:56,840
Desde el departamento de orientación, ¿qué opináis?

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00:03:57,439 --> 00:04:01,400
La robótica es muy motivadora para el alumnado de integración.

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00:04:01,539 --> 00:04:05,039
especialmente para el alumnado TGD.

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00:04:06,080 --> 00:04:10,139
Es ideal ya que es muy visual y manipulativo.

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00:04:10,740 --> 00:04:16,899
Se puede trabajar social y cualquier aspecto educativo de manera divertida,

52
00:04:17,459 --> 00:04:20,160
porque es muy lúdica.

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00:04:21,480 --> 00:04:23,079
Oídos a todos, vamos a votar.

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00:04:23,480 --> 00:04:25,279
¿Quién vota por el proyecto de RetoTrex?

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00:04:25,279 --> 00:04:26,399
El de Endesa.

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00:04:28,699 --> 00:04:30,180
Aprobado por unanimidad.

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00:04:30,180 --> 00:04:36,079
Hola, soy Albert Morán, soy el director del Colegio Público Francisco Fatou

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00:04:36,079 --> 00:04:41,420
y queremos inscribirnos en el programa Rectotec de Endesa

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00:04:41,420 --> 00:04:46,079
porque para nosotros es importante el trabajo de la robótica y el pensamiento computacional

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00:04:46,079 --> 00:04:51,220
programa que ya está instaurado en el centro, en Infantil, desde hace varios cursos

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00:04:51,220 --> 00:04:58,839
y participar de este programa sería lo que posibilitaría seguir trabajando la robótica en primaria