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00:00:00,000 --> 00:00:04,120
Buenos días, mi nombre es Miriam y a continuación os voy a explicar cómo

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00:00:04,120 --> 00:00:07,960
realizo la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. La aplicación

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00:00:07,960 --> 00:00:11,880
que utilizamos para la gestión principal es el Teams. Dentro de Teams hay

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00:00:11,880 --> 00:00:16,440
diferentes equipos o carpetas y cada una de ellas es un curso de alumnos o una

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00:00:16,440 --> 00:00:20,440
asignatura que se imparte en ese curso escolar. Nosotros nos vamos a meter en la

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00:00:20,440 --> 00:00:26,240
tutoría de segundo B de primaria. Aquí en primer lugar vamos a ver cómo

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00:00:26,240 --> 00:00:30,800
matriculamos a los alumnos. Le daría la pestaña en los tres puntos, administrar

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00:00:30,800 --> 00:00:35,280
miembros y en primer lugar vemos a los propietarios que serían los profesores

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00:00:35,280 --> 00:00:39,680
administradores y luego a los miembros e invitados que serían los alumnos. A

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00:00:39,680 --> 00:00:44,080
estos miembros les podemos agregar dándole a la pestaña de la personita

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00:00:44,080 --> 00:00:48,280
agregar miembro o bien desde el ordenador existe la opción de generar

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00:00:48,280 --> 00:00:51,760
un código de equipo y mandarlo a los alumnos para que se automatriculen de

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00:00:51,760 --> 00:00:54,720
forma independiente.

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00:00:56,240 --> 00:01:01,520
Por otro lado vemos que se pueden generar canales igual en los tres

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00:01:01,520 --> 00:01:05,720
puntos administrar canales que son grupos de alumnos podemos seleccionar a

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00:01:05,720 --> 00:01:09,840
todos a todos o a un grupo en concreto de carácter privado a los que se les

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00:01:09,840 --> 00:01:13,120
puede enviar alguna actividad concreta y pueden trabajar de forma conjunto o

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00:01:13,120 --> 00:01:17,760
privada con su equipo. Al ser un curso un curso bajo en segundo de primaria

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00:01:17,760 --> 00:01:25,120
tenemos únicamente el canal general, el canal general. Los profesores que

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00:01:25,160 --> 00:01:28,800
entramos dentro de la clase segundo B podemos enviar a los alumnos diferentes

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00:01:28,800 --> 00:01:34,840
tipos de actividades interactivas genialis, cajú, vídeos, los alumnos pueden

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00:01:34,840 --> 00:01:38,720
responder a nuestras publicaciones si tienen alguna duda y pueden añadir a la

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00:01:38,720 --> 00:01:42,840
conversación algún recurso interactivo que hayan encontrado interesante. Además

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00:01:42,840 --> 00:01:47,920
usaremos también el canal general para publicar la fecha de los exámenes.

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00:01:47,920 --> 00:01:52,560
En la parte superior vemos que están los archivos donde se pueden ir subiendo

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00:01:52,720 --> 00:01:56,360
materiales de la clase aunque en los cursos superiores se utiliza OneNote

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00:01:56,360 --> 00:02:03,400
para tal efecto. Vemos también en la pestaña de aplicaciones

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00:02:03,400 --> 00:02:09,960
las aplicaciones que se pueden utilizar en cada curso en cada asignatura. Dentro

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00:02:09,960 --> 00:02:14,040
de aplicaciones los cursos superiores de primaria trabajan con tareas y con el

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00:02:14,040 --> 00:02:18,840
blog de notas. Los alumnos de segundo de primaria al no poseer iPad propio no

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00:02:18,840 --> 00:02:23,120
hemos visto necesario que se utilice en el aula esta función. En primer lugar

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00:02:23,120 --> 00:02:27,480
voy a explicar el blog de notas. El blog de notas es un cuaderno digital a través

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00:02:27,480 --> 00:02:32,360
del cual se pueden crear un espacio colaborativo profesor-alumno y una

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00:02:32,360 --> 00:02:37,040
biblioteca de contenido. Se puede incluir dentro teoría, recursos

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00:02:37,040 --> 00:02:42,720
adicionales, ejercicios, productos finales a crear y los alumnos también pueden

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00:02:42,720 --> 00:02:48,760
tener su propio blog de notas donde pueden colgar actividades propuestas

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00:02:48,760 --> 00:02:52,880
incluir anotaciones o productos finales de la unidad entre otros ejemplos.

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00:02:52,880 --> 00:02:58,480
Nosotros como profes podríamos corregirlo y darles feedback por lo que

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00:02:58,480 --> 00:03:01,800
esto nos serviría como una herramienta de evaluación.

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00:03:01,800 --> 00:03:07,120
Como he dicho anteriormente si nos volvemos a aplicaciones en cursos

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00:03:07,120 --> 00:03:11,680
superiores se utiliza también la aplicación de tareas a través de la

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00:03:11,680 --> 00:03:16,160
cual podemos calificar a nuestros alumnos. Podemos crear una tarea o

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00:03:16,160 --> 00:03:20,080
cuestionario de las diferentes asignaturas. Para ello seleccionaríamos

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00:03:20,080 --> 00:03:29,840
el botón más, nueva tarea y aquí pues le pondríamos título, unas instrucciones y

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00:03:29,840 --> 00:03:33,640
la fecha y hora de entrega. También podríamos seleccionar a qué alumnos se

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00:03:33,640 --> 00:03:37,680
dirige esta tarea. Puede dirigirse a todos o a un grupo de alumnos

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00:03:37,680 --> 00:03:42,200
concreto que queremos que lleve a cabo una tarea de refuerzo. Una vez nos

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00:03:42,200 --> 00:03:46,480
devuelven las tareas podemos calificarlas, nos saldrían en

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00:03:46,480 --> 00:03:52,480
devuelto y escribir un comentario y correcciones.

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00:03:53,760 --> 00:03:59,640
Nosotros en segundo de primaria utilizamos como herramienta de

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00:03:59,640 --> 00:04:04,800
evaluación principal IDOCEO, que es una aplicación para el seguimiento de los

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00:04:04,800 --> 00:04:09,800
alumnos. En este caso nos vamos a centrar en la asignatura de lengua.

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00:04:09,840 --> 00:04:14,600
Lo podemos dividir en apartados distintos por trimestre. Aquí vemos

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00:04:14,600 --> 00:04:22,040
actividades, diferentes actividades, la calificación de exámenes o también se

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00:04:22,040 --> 00:04:25,880
pueden incluir algunas rúbricas de evaluación, como en este caso sería la

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00:04:25,880 --> 00:04:29,600
rúbrica de evaluación de la actitud.

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00:04:30,120 --> 00:04:34,560
Para saber la calificación final del alumno se pone el peso en porcentaje que

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00:04:34,560 --> 00:04:38,960
va a tener cada apartado y en nota final se puede ver la media ponderada y la

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00:04:38,960 --> 00:04:42,480
nota final de cada alumno.

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00:04:42,880 --> 00:04:47,120
Pues la nota final de cada alumno. En cursos superiores utilizamos también

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00:04:47,120 --> 00:04:50,800
IDOCEO Connect para realizar la auto evaluación y la coevaluación de los

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00:04:50,800 --> 00:04:55,160
alumnos. Nosotros subimos ahí la rúbrica que ellos tendrían que evaluar creando

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00:04:55,160 --> 00:04:58,200
un grupo de trabajo.