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00:00:05,809 --> 00:00:10,330
Buenos días, os voy a presentar la actividad 3 de las evidencias fundamentales 2.

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00:00:10,970 --> 00:00:16,350
En este caso serían los cajots, que se han elaborado, veis aquí que está mi nombre,

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se han elaborado o modificado.

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00:00:20,350 --> 00:00:25,390
En este caso, por ejemplo, tendríamos aquí diferentes elaboraciones desde cero,

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por ejemplo, la hidrosfera, temas de física y química,

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00:00:28,390 --> 00:00:34,009
vemos aquí cajots que se han utilizado tanto para biología como para el ámbito científico

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de diferentes cursos. Vemos un ejemplo que este se ha modificado hace tres días, simplemente

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ha sido para cambiar el acceso para que podáis vosotros acceder a él. Vamos a verlo. Vemos

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aquí las 15 preguntas y nada, simplemente se le damos a empezar a jugar. Vamos a acceder

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a él como si fuéramos unos alumnos, modo clásico, con el móvil vamos a acceder a través

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del código QR, en cuanto nos lo den, código QR, accedemos a él, a la web, ponemos nuestro

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00:01:21,310 --> 00:01:42,840
nombre y listo, le damos a empezar, nuestros alumnos irían viendo lo mismo que nosotros

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vemos en pantalla, solamente que nuestros alumnos verían las cuatro opciones sin las

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y las indicaciones? Pues simplemente ellos le dan a la opción de creen correcta, ¿vale?

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La roja, a ver, y vemos si hemos acertado o no. Y así sería con todas las preguntas.

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¿Vale? Los cajuts nos sirven para repasar los exámenes, puesto que muchas de esas preguntas

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que aparecen en el cajut luego aparecerán en el examen. Entonces, la utilidad sería

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para volver a repasar el tema y preparar los exámenes.