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00:00:00,000 --> 00:00:07,760
La plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo a diario es el aula virtual de

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00:00:07,760 --> 00:00:13,760
Duca Madrid. Les voy a enseñar, a partir de las que he utilizado durante este curso,

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00:00:13,760 --> 00:00:20,920
qué tipo de cosas hago a diario. Les enseño que sí que tengo participantes matriculados

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00:00:20,920 --> 00:00:28,600
en mis aulas y el modo de matriculación. Ellos se pueden automatricular, aunque los

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00:00:28,600 --> 00:00:37,360
pequeños tienen más problemas con eso, y suelo matricularles yo manualmente. Además,

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00:00:37,360 --> 00:00:45,640
ellos se meten en un grupo y luego en agrupaciones para que yo pueda personalizar las actividades

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00:00:45,640 --> 00:00:51,800
posteriormente y adaptarme a cada uno de los grupos y agrupamientos que tengo. Como

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00:00:51,800 --> 00:00:57,360
pueden ver, todas las aulas virtuales las tengo organizadas de la misma manera. Hay

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00:00:57,360 --> 00:01:01,480
un primer bloque en el cual tengo un panel de anuncios en el que les voy centrando en

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00:01:01,480 --> 00:01:06,080
qué vamos a hacer en cada momento, una hoja de presentación de la asignatura, donde saben

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00:01:06,080 --> 00:01:11,400
los contenidos y métodos de calificación, foro de dudas, que no utilizan mucho, porque

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00:01:11,440 --> 00:01:18,120
prefieren hacer preguntas de forma privada a través de la mensajería. Ellos mismos se

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00:01:18,120 --> 00:01:28,120
colocan en su grupo con esta actividad a principio de curso y también la primera unidad que doy en

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00:01:28,120 --> 00:01:34,280
todas y cada uno de los cursos es familiarizarles con tareas para que se vayan familiarizando con

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00:01:34,280 --> 00:01:39,920
recursos, con actividades, con servicios de Educamadrid, del cloud. También les enseño

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00:01:40,280 --> 00:01:47,320
cómo utilizar el correo, que no lo saben. Tenemos siempre un alias que tienen que

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00:01:47,320 --> 00:01:52,560
generar a principio de curso, tanto individual como en parejas, para los casos en los que

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00:01:52,560 --> 00:02:00,480
utilizamos servicios fuera de la plataforma de Educamadrid y que preservar siempre su anonimato

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00:02:00,480 --> 00:02:07,600
fuera de esta plataforma. A partir de aquí, después de lo de Educamadrid, tenemos las

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00:02:07,640 --> 00:02:16,240
unidades que vamos a dar durante el curso. ¿Qué más cosas quería enseñarles? En este

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00:02:16,240 --> 00:02:22,320
segundo aula virtual, cosas que hacemos también en nuestro día a día. Les pido que hagan una

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00:02:22,320 --> 00:02:28,440
serie de tareas. Aquí, por ejemplo, les pido que utilicen un recurso externo, que es una

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00:02:28,440 --> 00:02:37,000
simulación de la Universidad de Colorado en Cidades. A partir de esta simulación contesten

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00:02:37,000 --> 00:02:45,000
una serie de cuestiones y me las manden en esta tarea. Otros recursos externos que utilizo

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00:02:45,000 --> 00:02:51,640
con ellos, me gusta también, alguno que ha funcionado bien ha sido, por ejemplo, un geniali

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00:02:51,640 --> 00:03:00,080
en el cual tenían que ir resolviendo una serie de cuestiones y al final tenían que

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00:03:00,080 --> 00:03:07,200
mandarme unas respuestas a través de una tarea. Este geniali no es mío, es de otra persona,

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00:03:07,200 --> 00:03:14,600
San Martín Juan, este usuario, y la he utilizado con bastante éxito. Fue bastante bien recibido

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00:03:14,600 --> 00:03:24,320
el uso por estos alumnos. ¿Qué más cosas utilizo? Evidentemente, la tarea que les acababa

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00:03:24,320 --> 00:03:30,280
de comentar antes. También, en esta tarea, ¿qué es lo que les pedí? Que simularan una serie de

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00:03:30,280 --> 00:03:37,040
circuitos. Algunos de ellos, pocos, porque les cuesta mucho, los hicieron en el taller, vieron

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00:03:37,040 --> 00:03:41,760
cómo funcionaban y tuvieron que responder a una serie de preguntas y mandármelos a través de

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00:03:41,760 --> 00:03:50,200
esta tarea. A continuación, lo que tienen que hacer es completar un cuestionario. Cuando han

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00:03:50,200 --> 00:03:57,120
terminado de hacer esa tarea, lo que hacen es responder a un cuestionario relacionado

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00:03:57,120 --> 00:04:08,680
con esa primera entrega de esa tarea primera de simulación de circuitos. ¿Qué otra cosa

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00:04:08,680 --> 00:04:13,680
tenían que hacer a continuación? Estos son los cuestionarios que se cierta realizado por mí.

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00:04:14,280 --> 00:04:23,680
Otra cosa que me gusta hacer con ellos es que, al final de cada una de las unidades, les pongo

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00:04:23,680 --> 00:04:31,120
un ejercicio de evaluación en el cual ellos pueden ver si han comprendido, han adquirido

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00:04:31,120 --> 00:04:37,960
los conocimientos que les pido. Estas son las actividades de H5P que hay integradas en la

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00:04:37,960 --> 00:04:45,600
plataforma de Educamadrid. Con esto pueden hacerse una idea del uso que le doy a esta

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00:04:45,600 --> 00:04:47,480
plataforma. Muchas gracias.