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00:00:00,000 --> 00:00:04,780
y voy a realizar el vídeo para la tarea 1 del curso Nivel B de Competencia Digital Docente.

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00:00:04,960 --> 00:00:09,359
Bueno, voy a utilizar como plataforma el aula virtual de EducaMadrid, aquí a la derecha hay diferentes entradas,

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00:00:09,919 --> 00:00:14,439
los participantes, mis alumnos están matriculados y pueden entrar con las credenciales de EducaMadrid,

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00:00:14,800 --> 00:00:19,760
además al finalizar el curso pueden obtener la inserción que he creado para ello.

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00:00:20,719 --> 00:00:27,660
Bueno, en relación al curso, el curso tiene un foro para avisos y consultas dentro del grupo,

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00:00:27,660 --> 00:00:33,079
También los contenidos están urbanizados al igual en secciones

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00:00:33,079 --> 00:00:37,560
Y cada sección corresponde generalmente a uno de los ámbitos que usan los chicos

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00:00:37,560 --> 00:00:42,159
Yo me encargo de la formación básica, del ámbito científico-matemático y el sociolingüístico y de la tutoría

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00:00:42,159 --> 00:00:49,179
Bueno, podemos encontrar dentro de cada ámbito actividades colgadas, tareas bien fichas en PDF, en Word

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00:00:49,179 --> 00:00:55,380
Actividades interactivas como está H5P de los reinos de los seres vivos que tienen que cumplir estos huecos

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00:00:55,380 --> 00:01:02,460
y luego se pueden autoevaluar, al igual que ocurre con este cuestionario de los animales vertebrados

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00:01:02,460 --> 00:01:09,819
que tienen que ir cumplimentándolos un tipo de test y les va a servir para después poder ver lo que han aprendido

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00:01:09,819 --> 00:01:12,659
y lo que no, un poco de autoevaluación y también para poder evaluarles.

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00:01:13,319 --> 00:01:20,060
Bueno, tienen información como este Excel Learning, donde pueden encontrar contenidos que a algunos les va a servir

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00:01:20,060 --> 00:01:23,359
como ampliación, a otros les van a servir como refuerzo

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00:01:23,359 --> 00:01:26,140
puesto que hay niveles de competencia curricular muy diversos

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00:01:26,140 --> 00:01:29,359
dentro del grupo, es un grupo de compensatoria

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00:01:29,359 --> 00:01:32,060
pues muy acusada, este vídeo por ejemplo

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00:01:32,060 --> 00:01:34,099
relacionado con la fotosíntesis

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00:01:34,099 --> 00:01:36,980
ahora se ha descargado

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00:01:36,980 --> 00:01:41,280
este libro de plantas, hongos y líquenes

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00:01:41,280 --> 00:01:44,359
donde tienen también igualmente información con infografías

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00:01:44,359 --> 00:01:46,819
pueden desplazarse aquí pinchando en los contenidos

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00:01:46,819 --> 00:01:49,739
tienen, buscando un poco la gamificación, pues actividades

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00:01:49,739 --> 00:01:58,500
pues más lúdicas, más divertidas, tienen pues eso, vídeos, actividades, textos, etc.

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00:02:00,560 --> 00:02:08,080
También este paquete Scrum de hábitos saludables realizado con S-Learning, donde pueden ver

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00:02:08,080 --> 00:02:12,139
pues por ejemplo la dieta saludable, un poco de teoría, una infografía, la pirámide,

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00:02:12,360 --> 00:02:17,400
vídeos y también actividades colgadas mediante enlaces. Lo mismo para salud bucodental,

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00:02:17,400 --> 00:02:19,620
para ejercicio físico o para salud mental.

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00:02:20,300 --> 00:02:25,199
Tienen teoría y aquí he colgado también enlazado un vídeo en el que pueden ver

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00:02:25,199 --> 00:02:28,639
cómo tiene que ser el cepillado correcto de los dientes.

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00:02:31,210 --> 00:02:36,090
Una actividad interactiva en la que ellos tienen que arrastrar sobre el problema,

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00:02:36,189 --> 00:02:38,710
denunciar el problema para comprobar si lo han realizado bien.

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00:02:39,430 --> 00:02:43,830
Esta actividad de la regla de las 3R, donde hay vídeos, actividades enlazadas

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00:02:43,830 --> 00:02:47,370
y una presentación que es realizado a través del programa CAM.

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00:02:47,370 --> 00:03:06,710
Dentro del ámbito sociolingüístico, pues igualmente vamos a encontrar fichas, lecturas comprensivas, esta actividad H5P donde pueden autoevaluarse lo que han aprendido, esta actividad sobre mapas, mapas políticos, mapas físicos, bien cumplimentados y también mudos para poder autoevaluarse.

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00:03:07,349 --> 00:03:21,030
Un taller creado con la intención de que los alumnos se evalúen a pares, haya coevaluación, que cumplimenten este mapa y se evalúen unos a otros.

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00:03:21,370 --> 00:03:33,250
Tienen esta actividad de locos por la historia en la que de nuevo tienen teoría, tienen vídeos organizados por momentos de la historia, tienen actividades enlazadas, etc.

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00:03:33,669 --> 00:03:39,189
Y un wiki donde tienen que analizar y reflexionar sobre los libros que han leído a lo largo del curso.

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00:03:39,629 --> 00:03:43,469
Tienen que pinchar el enlace y cumplimentar lo que se solicita.

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00:03:44,009 --> 00:03:55,129
Dentro de la tutoría se incluye, por ejemplo, una encuesta al final del curso para que los alumnos valoren cómo ha sido el curso, qué cosas se podrían mejorar, qué cosas les han gustado más, cuáles menos.

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00:03:55,270 --> 00:04:01,729
También una consulta sobre la elección de delegado donde en la última parte de la consulta pueden realizar su votación.

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00:04:01,729 --> 00:04:06,469
Un glosario de emociones que ellos pueden ir ampliando, modificando, aportando nuevas ideas.

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00:04:06,469 --> 00:04:13,050
y finalmente también hay una hemofobografía en la que ellos, que he realizado a través de Canva,

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00:04:13,250 --> 00:04:20,050
pueden ver cuál puede ser su posible camino formativo, el GES, el ESCOFUNAC, un ciclo formativo de grado básico o finalmente un ICUFIL.

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00:04:20,509 --> 00:04:25,810
Por último, señalar que he utilizado RAICES para crear un cuaderno para la evaluación de los alumnos.

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00:04:26,050 --> 00:04:30,009
Aquí he incluido, por ejemplo, las tareas, los controles, exámenes y la actitud.

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00:04:30,009 --> 00:04:37,569
Bueno, espero haber realizado la actividad correctamente y que me haya salido bien y que les haya gustado

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00:04:37,569 --> 00:04:40,470
Un saludo, que tengan buen día, muchas gracias