1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, soy Álvaro Gómez, profesor del Colegio Santa María de la Hispanidad, y en este vídeo 2 00:00:07,000 --> 00:00:13,000 les quiero mostrar mi primer recurso digital. Es una infografía de las familias de instrumentos 3 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 hecha con la aplicación Canva, utilizando el diseño y modificando la plantilla de Sabina 4 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 Alcaraz. Este recurso lo voy a utilizar en el segundo ciclo de primaria, donde voy a 5 00:00:26,000 --> 00:00:32,000 Este recurso lo voy a utilizar en el segundo ciclo de primaria, concretamente en tercero, 6 00:00:32,000 --> 00:00:38,000 en el área de música. Este recurso se basa en una infografía en la que aparecen las 7 00:00:38,000 --> 00:00:46,000 familias de instrumentos, en este caso percusión, viento madera, viento metal y cuerda. 8 00:00:46,000 --> 00:00:52,000 En ella aparece una breve explicación de cada familia, así como diferentes ejemplos 9 00:00:52,000 --> 00:01:00,000 de cada una. Además, al pinchar en cada instrumento podremos escuchar el sonido del mismo, 10 00:01:00,000 --> 00:01:07,000 incluso algún ejemplo más de instrumentos de la misma familia. Una vez vistos los contenidos, 11 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 podemos realizar una actividad para comprobar si los conocimientos se han adquirido correctamente. 12 00:01:13,000 --> 00:01:20,000 Esta infografía la dejaré subida en la plataforma digital educativa Teams para que 13 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 mis alumnos puedan disponer de ella en cualquier momento y les pueda servir a modo de guía, 14 00:01:25,000 --> 00:01:33,000 siempre que lo necesiten. En definitiva, esta infografía sobre las familias de instrumentos 15 00:01:33,000 --> 00:01:38,000 musicales es un recurso muy útil para los alumnos de tercero de primaria, ya que podrán 16 00:01:38,000 --> 00:01:43,000 visualizar de forma rápida y sencilla las características principales de cada familia 17 00:01:43,000 --> 00:01:50,000 de instrumentos musicales, entenderlos gracias a los ejemplos visuales y auditivos y asimilarlos 18 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 de forma óptima con el fin de reconocerlos en situaciones reales propuestas por el profesor, 19 00:01:55,000 --> 00:02:01,000 así como en su día a día fuera del aula, tanto de manera auditiva como visual. 20 00:02:01,000 --> 00:02:06,000 Además, al utilizar esta infografía dentro de la asignatura de música, hemos conseguido una mayor 21 00:02:06,000 --> 00:02:12,000 motivación en los alumnos, fijando mejor su atención gracias a las diferentes imágenes y sonidos, 22 00:02:12,000 --> 00:02:20,000 consiguiendo así un aprendizaje más significativo y mejor en esta asignatura. Muchas gracias.