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Buenos días. A través de este vídeo voy a intentar explicar los tres plataformas que utilizo con mis alumnos en el aula.

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Una de ellas es el aula virtual de EducaMadrid, de reciente creación, puesto que en mi cole en primaria no utilizamos aula virtual.

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Sí que lo utilizan en secundaria, pero no en primaria.

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Pero este año he cogido la dirección pedagógica de infantil y primaria y como doy meros asignaturas me he lanzado

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y en sexto hemos creado otra compañera con sus asignaturas y yo con la que doy en sexto aula virtual, ¿vale?

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En mi caso es religión.

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Hemos comenzado desde octubre a prepararla, pero con los chavales hemos empezado a trabajarla desde el mes de febrero, marzo,

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porque es cuando hemos podido disponer del aula de informática para usar el aula de informática

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que también utilizan los alumnos de secundaria, cuadrando los horarios,

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porque mis alumnos son de nivel socioeconómico más bien bajo,

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la mayoría no tienen acceso a aparatos electrónicos más allá del móvil de sus padres

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y cuando están trabajando tampoco disponen de él.

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Las tablets de préstamo de la Comunidad de Madrid tampoco han llegado para todos.

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Entonces, bueno, pues hemos estado ahí un poquito esperando hasta ver cómo lo podíamos hacer

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y al final ya hemos conseguido cuadrar horarios y hemos podido hacerlo.

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El aula virtual está secuenciada en temas, ¿vale?

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Hay seis temas, siete temas, que comienzan con una peli introductoria de lo que es el temario de religión

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y unas preguntas de reflexión que ellos hicieron a través de trabajo cooperativo con la técnica 1-2-4

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y a partir de ahí ya comenzamos con lo que sería el contenido del currículo de religión.

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La experiencia religiosa y las grandes religiones, la Biblia y los pasajes bíblicos

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y todas están acompañadas

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con actividades

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de diferentes niveles

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hay actividades que son un poquito más complejas

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otras que son un poquito más sencillas

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pero en realidad tampoco

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es demasiado complicado porque

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yo religión lo trabajo hablando mucho

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dialogando mucho, con lo cual es

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para disfrutar de la asignatura

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no es para tener presión como unas matemáticas

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o una lengua, unas naturales, un inglés

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unas sociales, entonces

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religión se trata de que ellos se diviertan

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haciéndolo, entonces bueno

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El último tema, por ejemplo, que hemos terminado hace poquito, ha hablado de los sacramentos y hemos estado trabajándolos en clase con vídeos y demás y la actividad que les he puesto aquí simplemente era para recordar lo que eran los sacramentos, simplemente eso, eligiendo la respuesta correcta y ellos ya veían su propio progreso.

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Mis alumnos están matriculados en el aula virtual. Como le digo, han comenzado a acceder a partir de febrero, marzo, el que más tarde ha accedido, y las calificaciones que están registradas están registradas como tal a partir de ese mes.

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Eso no quiere decir que algún alumno que me ha pedido poder hacer actividades anteriores no las haya hecho, que también los hay, pero aquí están registradas las que van haciendo.

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00:03:27,490 --> 00:03:29,909
sobre todo más en la tercera que en la segunda

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porque la segunda comenzamos ahí

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todavía no tenían control, muchos no lo hacían

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y aún así tengo todavía alumnos

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que tienen actividades sin hacer porque a lo mejor

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ha coincidido que hemos bajado a la aula

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de informática y ellos no han podido

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acceder a ella

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pero por lo demás, la verdad es que

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00:03:46,009 --> 00:03:48,250
ha sido una buena experiencia, me animaré

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a hacerlo con otras materias

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00:03:49,930 --> 00:03:52,229
aparte de la

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plataforma

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del aula virtual, también tenemos para

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gestión de las calificaciones y de las notas, la plataforma Educamos, que la llevamos utilizando

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en el colegio desde hace muchísimos años. En ella podemos poner todo lo que es evaluación,

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los informes de los alumnos y demás. Aquí me va a salir a mí, como que doy clase a

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todas las clases porque es mi perfil de dirección, con lo cual tengo más amplitud que si fuese

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un profesor normal. Voy a ponerlo en primaria. Por ejemplo, primero A, que yo también doy

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clase en ese curso en el área de matemáticas y si nos vamos al cuaderno del profesor para no mostrar

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nombre de alumnos pues se ven aquí todas las situaciones de aprendizaje que hemos estado

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trabajando y que hemos calificado a los alumnos y que ellos conocen porque lo reciben. Y además

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estamos también haciendo uso de la plataforma Raíces aunque esta es de reciente creación y ya

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He generado algún vídeo para explicar a mis compañeros cómo meter las notas en raíces, cómo también rellenar los informes, porque ha salido la nueva normativa ahora que también tenemos que empezar a utilizar raíces, entonces pues eso, para ir haciéndolo poquito a poco y con margen.

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Espero que las explicaciones sean correctas, cualquier cosa espero su respuesta. Gracias.