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Hola a todos, me llamo Patricia Rodríguez, soy profesora en el Colegio Patrocinio de San José

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y esto que veis aquí es la plataforma digital con la que trabajamos, que es Microsoft Teams.

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00:00:12,250 --> 00:00:18,129
Bueno, para esta tarea me apetece barrer un poco para casa y enseñaros el grupo de mi tutoría.

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00:00:18,609 --> 00:00:24,089
Como veis, yo lo he fusionado tutoría inglés. De momento, al ser alumnos de Segunda Era Eso,

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00:00:24,230 --> 00:00:29,350
no me interesa mucho tener canales, porque, como veis aquí, me gusta ser muy visual en el muro

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00:00:29,350 --> 00:00:35,530
y colgarles todo lo importante de clase en el muro, bien sea de tutoría, bien sea de inglés, en un solo sitio.

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00:00:35,909 --> 00:00:46,189
¿Qué tenemos aquí? Pues tenemos desde playlist de Spotify, instrucciones de proyectos, instrucciones importantes de cara a entregas de trabajo

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00:00:46,189 --> 00:00:52,030
o avisos de clase importantes. Bien, si me voy a archivos, pues aquí, ¿qué puedo encontrar?

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00:00:53,030 --> 00:00:58,710
Las carpetas que sustituyen a esos canales que tradicionalmente tengo en Teams, me meto en inglés.

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00:00:59,350 --> 00:01:23,650
Todo dividido en unidades, como veis, si me meto la unidad 2, por ejemplo, aquí me encuentro un PDF interactivo donde los chavales, por un lado, podían repasar el pasado simple, pasado continuo y, por otro lado, tenían que realizar una serie de actividades multinivel, como veis aquí, en el que cada uno tenía que elegir el nivel donde se sintiera más cómodo.

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00:01:23,650 --> 00:01:30,530
Por ejemplo, si yo le pincho aquí, pues vemos la actividad y si yo le doy aquí, vuelvo al inicio para seguir trabajando.

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¿Qué más cosas interactivas tengo? También me gusta mucho crear canvas, como este que aparece en la unidad 4.

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00:01:41,129 --> 00:01:49,030
En este caso no fue un vídeo, fue un PowerPoint interactivo en el que yo, aparte de las instrucciones,

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00:01:49,030 --> 00:01:56,930
les iba marcando objetivos, tiempos, formatos, soy muy rigurosa con los formatos digitales, etcétera, etcétera.

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00:02:00,359 --> 00:02:08,699
Bien, y por último, pues lo último que estamos trabajando, ahora que también este curso nos ha proporcionado herramientas,

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pues estoy trabajando un proyecto de Benidorm Fest en el que, por un lado, les he hecho canvas con instrucciones de proyectos, sesiones

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y también enlaces a esas playlists de Spotify que también habéis visto en el muro.

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00:02:29,120 --> 00:02:29,919
Aquí están las dos.

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00:02:30,419 --> 00:02:34,280
Bien, ¿soy fan de crear canales?

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00:02:34,439 --> 00:02:40,199
Sí, soy fan de crear canales, pero lo suelo hacer ya en los cursos más avanzados

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00:02:40,199 --> 00:02:41,580
como es segundo de bachillerato.

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00:02:41,580 --> 00:02:46,680
Aquí como veis tenemos el canal general más luego los canales que se han creado

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00:02:46,680 --> 00:02:50,840
a raíz de proyectos de clase como este que fue un viaje por toda Francia.

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00:02:51,699 --> 00:02:55,740
Siguiente pregunta, ¿soy fan de crear blogs de notas de clase?

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00:02:56,199 --> 00:02:59,180
Pues sí que me gustan, sinceramente, crear blogs de notas de clase,

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00:02:59,180 --> 00:03:08,319
pero de momento, profesionalmente hablando, no he podido debido al nivel de comportamiento

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de los alumnos hacia estas herramientas. En su día también lo intenté con la pizarra online

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00:03:13,020 --> 00:03:18,580
y no hubo éxito. Así que, de momento, pues la actividad de bloques de notas de clase, por desgracia, está parada.

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00:03:19,379 --> 00:03:26,300
Bien, ¿cómo evalúo también a mis alumnos, aparte de estas carpetas que habéis visto en los propios Teams?

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00:03:26,300 --> 00:03:34,699
Pues los evalúo a través de tareas, sobre todo temas de redacciones de tipo Cambridge y temas orales.

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00:03:35,280 --> 00:03:41,500
Si yo me meto, por ejemplo, en esta presentación de aquí, que pertenece también a mi clase,

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00:03:41,500 --> 00:04:01,699
pues veremos el documento en cuestión, la rúbrica y la rúbrica con la información.

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00:04:01,860 --> 00:04:08,000
Las rúbricas me gusta tenerlas todas en Teams, sobre todo las que tienen que ver con producción oral y escrita

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y también me gusta extrapolarlas a IDOCEO.

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00:04:15,979 --> 00:04:20,959
Esta es la rúbrica que aparecía en este proyecto, también plasmada en IDOCEO.

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00:04:20,959 --> 00:04:36,519
Y por último, quería enseñaros también una herramienta que actualmente es cierto que no la uso porque me gusta también la interacción en clase, pero en la pandemia, al tener que reinventarnos, pues sí que he tirado bastante de ella, que es Flipgrid.

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Sobre todo en los cursos grandes, sobre todo en bachillerato, yo creo esta aplicación que nos aparece gratuita en Teams, que a mí me parece una maravilla para todos los que trabajamos idioma.

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y es como un TikTok educativo.

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En este caso, por ejemplo, a mis queridos exalumnos de primero de bachillerato

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les pedí que analizaran o se analizaran el estilo de ropa que les gusta llevar

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y aquí como veis ellos crean su estilo, crean su vídeo, lo suben

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y yo además les puedo dar comentarios o bien escritos o bien orales.

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00:05:17,480 --> 00:05:27,079
Bien, y esto ha sido todo por mi parte. Espero que os haya gustado este pequeño tour por Microsoft Teams y nada, nos vemos en la próxima tarea.