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00:00:00,000 --> 00:00:09,600
Buenos días, les presento una plataforma de gestión del aprendizaje que se utiliza

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00:00:09,600 --> 00:00:15,160
en la asignatura de primero de la ESO de ciencias de la computación. Esta plataforma, es una

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00:00:15,160 --> 00:00:22,040
plataforma Autodesk que se conoce y se llama TinkerCAD. Aquí lo que se ha hecho durante

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00:00:22,040 --> 00:00:27,160
este año en ciencias de la computación de primero de la ESO ha sido trabajar la parte

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00:00:27,160 --> 00:00:35,760
de programación en Arduino junto con la realización de los montajes. Dado que aquí en esta plataforma

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00:00:35,760 --> 00:00:39,920
se pueden simular y crear los circuitos de tal forma como si tuviéramos un circuito

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00:00:39,920 --> 00:00:48,320
físico. Dado que estos alumnos todavía no disponen de estos elementos y estos actuadores

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00:00:48,320 --> 00:00:54,480
y demás componentes que se utilizan para la programación en Arduino. Bueno, es una

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00:00:54,480 --> 00:01:00,800
plataforma sencilla, lo que se ha dispuesto es la creación de las dos clases que tienen

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00:01:00,800 --> 00:01:07,960
ciencias de la computación, tanto primero D como primero C de este año. Y en esta clase

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00:01:07,960 --> 00:01:13,640
lo que se ha ido es realizando y enviando ejercicios a los alumnos para su realización

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00:01:13,640 --> 00:01:19,720
y quedarán aquí para su corrección y evaluación. Bueno, vamos a enseñar un poquito en que consiste

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00:01:19,720 --> 00:01:25,360
la plataforma, en este caso, si clicamos en la plataforma de primero D, lo que tenemos

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00:01:25,360 --> 00:01:32,040
es lo primero, como se han introducido los alumnos. Se han introducido a través del envío,

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00:01:32,040 --> 00:01:37,040
más bien la proyección en pantalla de este código y a partir de ahí ya se han podido

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00:01:37,040 --> 00:01:43,680
añadir e introducir dentro de lo que es la clase. Bueno, volviendo a lo que es la clase,

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00:01:43,680 --> 00:01:48,120
hay diferentes pestañas, la más importante para nosotros es la parte de actividades.

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00:01:48,120 --> 00:01:52,800
En esta parte, en estas actividades, lo que se hace es proponer a los alumnos diferentes

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00:01:52,800 --> 00:01:58,360
ejercicios. Estos ejercicios que se llaman LED, Arduino 2, Arduino 3, 7, 8, 9 y DICE

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00:01:58,360 --> 00:02:04,600
son ejercicios que tienen dispuestos en la teoría, es decir, en lo que es el contenido

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00:02:04,600 --> 00:02:08,800
que se les da para el trabajo. Primero el aula a través de explicaciones y aquí lo

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00:02:08,800 --> 00:02:13,960
que hacen es ya la creación y simulación de estos ejercicios que se proponen dentro

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00:02:13,960 --> 00:02:18,920
de esta parte más teórica y de contenido. Bueno, pues para enseñaros un poco en qué

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00:02:18,920 --> 00:02:24,160
consistiría, vemos que al clicar dentro de uno de los alumnos, tiene diferentes opciones,

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00:02:24,160 --> 00:02:27,560
pues nos tendremos que ir a la parte de circuitos, que es lo que van a realizar ellos, ya que

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00:02:27,560 --> 00:02:32,880
aparecerían los diferentes circuitos. En este caso, pues entraríamos en uno de los

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00:02:32,880 --> 00:02:38,280
alumnos y podemos ver la simulación de, en este caso, un ejercicio donde tendría que

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00:02:38,280 --> 00:02:44,040
crear un semáforo, entonces al iniciar la simulación, pues ya vemos cómo se enciende

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00:02:44,040 --> 00:02:50,520
el LED verde, posteriormente se debería encender el amarillo y posteriormente, bueno, en este

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00:02:50,520 --> 00:02:56,360
caso un parpadeo del amarillo y posteriormente el rojo. Aparte tenemos la opción de ver

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00:02:56,360 --> 00:03:03,360
el código que han creado para realizar esta simulación, como se puede ver aquí.

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00:03:04,320 --> 00:03:11,400
Esto se hace para todos los alumnos, bueno, en este caso trabajaban en parejas y vemos

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00:03:11,400 --> 00:03:18,400
aquí todos los ejercicios de todos los demás alumnos que tenían esos ejercicios. Además,

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00:03:18,600 --> 00:03:23,600
aparte de las actividades, tenemos, pueden crear, aparte de estas actividades de simulación,

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00:03:23,600 --> 00:03:30,600
también pueden crear diseños, como se puede ver aquí. En este caso, pues han sido diseños

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00:03:31,240 --> 00:03:35,840
fuera de lo que es el contenido, dado que en el momento en que lo terminaba se les dio

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00:03:35,840 --> 00:03:42,840
opción de hacer diseños libres. Y además pueden interactuar entre ellos a través de

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00:03:44,800 --> 00:03:51,800
envío de notificaciones dentro del propio sistema para, pues, calificarse o hacer comentarios

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00:03:53,200 --> 00:03:57,960
sobre los diseños que crean ellos mismos. Bueno, en esto consiste esta plataforma, es

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00:03:57,960 --> 00:04:04,960
una plataforma que da muchas opciones a los alumnos en esta asignatura y que además permite

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00:04:05,440 --> 00:04:12,440
esta simulación de circuitos de Arduino y de proyectos de Arduino para aquellos alumnos

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00:04:12,440 --> 00:04:19,200
que no disponen de esta parte de placa física y de actuadores o sensores físicos. Así

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00:04:19,200 --> 00:04:23,000
que bueno, en esto consistiría esta evidencia. Muchísimas gracias.