1
00:00:03,700 --> 00:00:07,719
Voy a pasar a explicar la evidencia 1 de gestión de la plataforma y evaluación.

2
00:00:09,199 --> 00:00:18,320
Para ello voy a mostrar un Classroom realizado en este curso 2022-2023 de matemáticas de segundo de la ESO.

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00:00:18,839 --> 00:00:24,140
Como se puede ver en el lateral izquierdo hay bastantes clases de Classroom abiertas,

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00:00:24,320 --> 00:00:29,780
entre ellas de educación plástica y visual, matemáticas, de otros cursos, incluso archivadas,

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00:00:29,780 --> 00:00:39,960
ya que llevo utilizándolo desde 2017. Me voy a centrar en el Classroom de segundo de la ESO de Matemáticas.

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00:00:41,520 --> 00:00:58,640
Tengo alumnos matriculados. El Classroom está organizado por temas o secciones de cada unidad didáctica

7
00:00:58,640 --> 00:01:06,140
desde la cero de la evaluación inicial, pasando por todas con tareas evaluables.

8
00:01:07,540 --> 00:01:14,760
Se presenta, lo primero que se presenta es una guía didáctica en la que está el temario y los criterios de calificación.

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00:01:15,739 --> 00:01:21,819
En esos criterios de calificación se explica detenidamente cómo se va a usar el Classroom,

10
00:01:21,819 --> 00:01:29,819
cómo se van a hacer las medias, cómo se va a calificar, para que los alumnos estén enterados en todo momento.

11
00:01:31,879 --> 00:01:40,980
Voy a pasar a explicar cómo se utilizan más de dos herramientas digitales, incluso en cada unidad didáctica.

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00:01:41,640 --> 00:01:45,739
Una sería, por ejemplo, en este tema de siete ecuaciones de primer grado,

13
00:01:45,739 --> 00:01:56,659
controles, controles de formularios de Google para que vayan viendo su progreso semanalmente, ¿vale?

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00:01:57,400 --> 00:02:09,620
Están los controles, también utilizamos rúbricas de evaluación para aprendizaje cooperativo,

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00:02:09,620 --> 00:02:26,620
La tengo por aquí abierta y ahora explicaré un poco por qué. Se trabaja en cooperativo la mayoría de las unidades didácticas mediante presentaciones de Google y luego se va evaluando en consecuencia de cómo lo realizan.

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00:02:26,620 --> 00:02:51,219
También, otra herramienta digital para evaluar a los alumnos, mediante cuestionario de Google también, un porfolio, por ejemplo, este es el tema de estadística segundo A, en realidad lo que se centra es en general para ver una auto-evaluación y una co-evaluación de cómo ha visto el tema el alumno,

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00:02:51,219 --> 00:02:54,939
cuál es su percepción de la nota que tiene en el examen

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00:02:54,939 --> 00:02:57,379
para que el profesor también pueda mejorar

19
00:02:57,379 --> 00:03:05,120
Me voy a centrar en las metodologías también

20
00:03:05,120 --> 00:03:07,400
como estaba explicando, en cada unidad didáctica

21
00:03:07,400 --> 00:03:09,960
aparte de controles diarios, tareas evaluables

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00:03:09,960 --> 00:03:11,659
como se puede ver aquí

23
00:03:11,659 --> 00:03:15,360
por ejemplo, la de ecuaciones, esta la tengo abierta

24
00:03:15,360 --> 00:03:18,319
mediante una presentación de Google

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00:03:18,319 --> 00:03:45,360
Se explica perfectamente cómo se realiza esa técnica de cooperativo, cómo se puntúa y se recoge mediante un diario de sesiones en clase que luego se ve reflejado en las notas que se van colgando en Educamos, que es nuestra plataforma de evaluación y de comunicación con las familias, para que en todo momento los padres estén informados.

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00:03:48,319 --> 00:04:14,949
Evaluación, hazme falta. También estaba hablando de metodologías. Utilizamos la metodología Flipped Classroom. Hacemos nuestro propio material, vídeos explicativos de la unidad didáctica antes de explicarlo en clase para que los alumnos lo entiendan, lo interioricen y hagan sus propios apuntes para luego preguntar dudas en clase.

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00:04:14,949 --> 00:04:17,129
estos vídeos pueden

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00:04:17,129 --> 00:04:18,689
subtitularse perfectamente

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00:04:18,689 --> 00:04:20,689
así en cada unidad didáctica

30
00:04:20,689 --> 00:04:22,230
para terminar

31
00:04:22,230 --> 00:04:24,810
le hacemos poner las extensiones

32
00:04:24,810 --> 00:04:26,990
propias para las adaptaciones

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00:04:26,990 --> 00:04:28,550
Zoom en Google

34
00:04:28,550 --> 00:04:29,870
traductor de Google

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00:04:29,870 --> 00:04:31,529
esta es para

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00:04:31,529 --> 00:04:33,509
la dislesia

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00:04:33,509 --> 00:04:34,610
y bueno

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00:04:34,610 --> 00:04:37,750
y la de ecuación para

39
00:04:37,750 --> 00:04:39,350
matemáticas

40
00:04:39,350 --> 00:04:42,370
pues muchas gracias

41
00:04:42,370 --> 00:04:43,350
y

42
00:04:43,350 --> 00:04:46,069
y buenas tardes