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00:00:00,000 --> 00:00:07,560
Buenas tardes, soy Verónica Lobo García y voy a presentar la tarea, la segunda tarea

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00:00:07,560 --> 00:00:12,720
2, creación y modificación de contenidos digitales educativos. He creado el siguiente

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00:00:12,720 --> 00:00:17,840
contenido digital educativo con la herramienta Canva de Nubo y este contenido digital es

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00:00:17,840 --> 00:00:22,360
una presentación educativa y está creado desde la plantilla de Canva para desarrollar

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00:00:22,360 --> 00:00:29,640
los objetivos y contenidos de la unidad didáctica de los instrumentos de cuerda que pertenece

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00:00:29,640 --> 00:00:34,000
a la asignatura de Música y que junto con Plástica conforman el área de Educación

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00:00:34,000 --> 00:00:40,260
Artística en Educación Primaria. Este recurso didáctico digital se lleva a cabo en tercero

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00:00:40,260 --> 00:00:45,320
de Educación Primaria entre 8 y 9 años. El contenido desarrolla los tres tipos de

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00:00:45,320 --> 00:00:49,840
instrumentos musicales de la familia de cuerda de la unidad 7 del área de Música tal y

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00:00:49,840 --> 00:00:54,600
como está desarrollada en la programación de aula. En un primer momento se trata los

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00:00:54,600 --> 00:01:01,760
instrumentos de cuerda flotada, sus características y los instrumentos que lo conforman con diferentes

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00:01:01,760 --> 00:01:10,240
explicaciones e imágenes con sus respectivos enlaces para su escucha y visualización interpretativa.

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00:01:10,240 --> 00:01:16,120
En un segundo momento se explican los principales instrumentos de cuerda pulsada para esta edad

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00:01:16,120 --> 00:01:21,020
con sus respectivos enlaces para una mayor vivencia de los contenidos y a través de

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00:01:21,020 --> 00:01:31,940
las imágenes. Y por último y para terminar por la consecución de los contenidos se expone

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00:01:31,940 --> 00:01:35,660
el único instrumento de cuerda percutida con sus respectivos enlaces de la imagen para

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00:01:35,660 --> 00:01:47,480
completar la información. Y con esto se termina la presentación. El contenido digital integra

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00:01:47,480 --> 00:01:52,120
elementos multimedia mediante enlaces a vídeos que ejemplifican las explicaciones de los

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00:01:52,120 --> 00:01:56,880
contenidos. Las imágenes de la presentación son navegables y nos conducen a las páginas

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00:01:56,880 --> 00:02:02,880
de contenidos correspondientes. En cuanto a la accesibilidad, indicar que se ha utilizado

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00:02:02,880 --> 00:02:09,080
un interlineado superior sencillo de 1,5 puntos y una temporacidad accesible y sin ornamentaciones.

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00:02:09,080 --> 00:02:13,520
Se ha añadido la descripción de las imágenes para favorecer la compresión y el documento

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00:02:13,520 --> 00:02:19,360
está paginado. El contraste es adecuado para que personas con dificultades de visión

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00:02:19,360 --> 00:02:24,360
puedan acceder adecuadamente al contenido y para conservar las características de accesibilidad

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00:02:24,360 --> 00:02:32,360
creadas se ha facilitado el documento en PDF como ya mostré al principio. Este contenido

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00:02:32,360 --> 00:02:37,560
digital está publicado en el entorno de Teams que es el que se utiliza en mi centro y a

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00:02:37,600 --> 00:02:45,800
su vez está integrado en el curso de tercero de primaria, tercero A, en la carpeta de archivos,

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00:02:45,800 --> 00:02:51,920
formando parte de la secuencia de aprendizaje del curso dentro del segundo trimestre. Este

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00:02:51,920 --> 00:02:56,760
contenido digital también está integrado en el proceso de evaluación dentro del cuaderno

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00:02:56,760 --> 00:03:00,800
de evaluación de raíces que he utilizado. Y con esto termino la presentación.