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00:00:00,000 --> 00:00:04,080
A continuación, presento este vídeo para dejar evidencia de la gestión que realizo

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00:00:04,080 --> 00:00:08,340
a través de las plataformas de Aprendizaje y Evaluación, que mostraré y que iré poniendo

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00:00:08,340 --> 00:00:12,560
en práctica a lo largo de los años, ya que son las que más se adecúan a las metodologías

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00:00:12,560 --> 00:00:15,920
activas que llevo a cabo en el aula en el día a día.

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00:00:15,920 --> 00:00:21,280
La primera plataforma que presento es el Aula Virtual de DucaMadrid, el cual he usado mayoritariamente

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00:00:21,280 --> 00:00:26,600
para mi propia formación, destacando actualmente por ser el aula en el que me encuentro perfeccionando

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00:00:26,600 --> 00:00:29,360
mis conocimientos en competencia digital.

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00:00:29,360 --> 00:00:34,000
Otra plataforma integral para la gestión de aprendizaje es Microsoft Teams, que permite

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00:00:34,000 --> 00:00:38,040
crear clases, asignar tareas, realizar biciconferencias y compartir materiales.

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00:00:38,040 --> 00:00:42,040
Esta plataforma ofrece tanto a educadores como a estudiantes y familias un espacio virtual

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00:00:42,040 --> 00:00:46,200
para comunicarse, colaborar y compartir recursos.

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00:00:46,200 --> 00:00:50,240
Continuaré con Google Classroom, es una plataforma de aprendizaje en línea desarrollada por Google

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00:00:50,240 --> 00:00:53,160
que facilita la creación y la gestión de contenido educativo y que permite una gran

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00:00:53,160 --> 00:00:57,360
ventaja al ser accesible tanto a teleordenadores como a dispositivos móviles.

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00:00:57,360 --> 00:01:00,960
A lo largo del tiempo, como pueden ver, he ido creando cada curso una clase diferente,

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00:01:00,960 --> 00:01:03,320
tanto de tutora como de especialista.

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00:01:03,320 --> 00:01:08,440
En cada clase encontraremos compañeros con los que colaboramos y los propios alumnos

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00:01:08,440 --> 00:01:13,160
que se han ido matriculando con su propio correo.

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00:01:13,160 --> 00:01:18,880
En cada clase tengo los contenidos organizados por materias y luego de forma cronológica.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
La ventaja es que podemos incluir un montón de actividades diferentes, como en otras plataformas

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00:01:24,000 --> 00:01:28,680
como Dicaplay, Wordwall o Genialist.

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00:01:28,680 --> 00:01:33,200
También podemos incluir vídeos que tienen como ventaja poder incluir subtítulos, lo

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00:01:33,200 --> 00:01:39,040
que facilita para aquellos alumnos que tengan mayor dificultad a nivel de comprensión,

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00:01:39,040 --> 00:01:43,640
un extra, sobre todo en aquellas asignaturas como las mías que son diferentes en el lengua

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00:01:43,640 --> 00:01:44,640
materna.

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00:01:45,400 --> 00:01:48,200
También al trabajar por proyectos, aquí tienen toda la información desde los equipos

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00:01:48,200 --> 00:01:53,440
cooperativos a la presentación, la cual incluyo mi propia voz para que los alumnos con mayor

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00:01:53,440 --> 00:01:56,400
dificultad en expresión escrita puedan comprenderlo mejor.

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00:01:56,400 --> 00:02:02,160
En ella encuentran todo el desarrollo del proyecto, además de vídeos explicativos

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00:02:02,160 --> 00:02:05,760
y las propias rúbricas de cómo se va a evaluar.

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00:02:05,760 --> 00:02:13,960
Siempre incluyo una autoevaluación, una coevaluación y una evaluación por parte del profesor.

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00:02:13,960 --> 00:02:18,840
Otras actividades de evaluación son los cuestionarios, en los que el alumno tiene

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00:02:18,840 --> 00:02:25,600
su propio feedback de forma inmediata, Bamboozles, que a través del juego podemos evaluar los

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00:02:25,600 --> 00:02:30,080
contenidos, Live Worldsheet, que nos permite transformar las fichas tradicionales en ejercicios

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00:02:30,080 --> 00:02:35,640
interactivos autocorregidos, Edpasser, que lo utilizo un montón cuando realizo actividades

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00:02:35,640 --> 00:02:39,040
de Flipkart, en el que añado preguntas a los vídeos que he seleccionado para comprobar

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00:02:39,040 --> 00:02:44,920
si están entendiendo el contenido, Clickers, que es una herramienta de evaluación súper

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00:02:44,920 --> 00:02:48,520
sencilla en la que creamos un cuestionario y en la que cada alumno tiene una tarjeta

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00:02:48,520 --> 00:02:54,280
con un código, que permite en tiempo real saber si los alumnos están siguiendo la clase

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00:02:54,280 --> 00:03:00,480
y cuales tienen mayor dificultad, Evaloom, que es una plataforma digital para crear exámenes

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00:03:00,480 --> 00:03:03,160
de forma rápida y eficiente, pero que ahora mismo no puedo presentar al estar fuera de

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00:03:03,160 --> 00:03:04,160
servicio.

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00:03:04,160 --> 00:03:08,600
Todos estos datos que nos ayudan a la evaluación los dejo reflejados en el cuaderno docente

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00:03:08,600 --> 00:03:11,720
que nos ofrece la plataforma de raíces, para hacer un seguimiento de la evolución

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00:03:11,720 --> 00:03:15,600
de los alumnos durante el curso escolar y para darles un feedback más motivador utilizo

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00:03:15,600 --> 00:03:20,040
la gamificación que hacemos en el aula a través de Class.doyo, ahí van ganando insignias

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00:03:20,040 --> 00:03:23,440
y recompensas.

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00:03:23,440 --> 00:03:27,240
Al trabajar en el aula por metodologías activas es necesario disponer de una herramienta como

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00:03:27,240 --> 00:03:28,240
el socio escuela.

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00:03:28,240 --> 00:03:32,920
El socio escuela nos permite obtener de forma muy precisa la estructura relacional de mi

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00:03:32,920 --> 00:03:36,280
grupo, en qué punto de conciencia se encuentra, cuál es su nivel de motivación y detectar

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00:03:36,280 --> 00:03:40,080
posibles situaciones conflictivas y dinámicas sociales negativas que pueden llevar a casos

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00:03:40,080 --> 00:03:42,960
de bullying, aislamiento o liderazgo negativos.

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00:03:42,960 --> 00:03:47,000
Asimismo al trabajar por proyectos y equipos cooperativos, esta opción me permite crear

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grupos heterogéneos e ir variándolos según cambios o relaciones.

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00:03:50,640 --> 00:03:56,680
Toda esta información se puede recoger en un informe de grupo en el que hablamos de

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00:03:56,680 --> 00:04:01,520
lo que hemos comentado antes, el nivel de convivencia, el nivel de autoestima o en informes

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00:04:01,520 --> 00:04:02,520
individuales.

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00:04:02,760 --> 00:04:07,480
Por otro lado también les quiero hablar de la plataforma Smile&Learn, es una herramienta

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00:04:07,480 --> 00:04:10,640
inclusiva con material adaptado a las necesidades de cada alumno y que incluye un sistema de

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00:04:10,640 --> 00:04:14,480
análisis y recomendaciones según su uso, aprovechando la inteligencia artificial y

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00:04:14,480 --> 00:04:16,840
las capacidades de aprendizaje de cada alumno.

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00:04:16,840 --> 00:04:21,520
Hasta aquí he intentado presentar de forma breve cuáles son los sistemas de gestión

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00:04:21,520 --> 00:04:25,880
de aprendizaje y comunicación y las herramientas de evaluación como Plickers, Google Forms,

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00:04:25,880 --> 00:04:30,560
Cuestionarios, LiveWorksheet, Edpuzzle, Bamboozles y Analyse que utilizo en mis clases diarias

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00:04:30,560 --> 00:04:34,600
conectadas a mis salas virtuales de Google Classroom y que junto a ClassDojo me dan resultados

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00:04:34,600 --> 00:04:38,360
muy útiles en la aplicación de mi metodología activa, gamificación, Flip Classroom, trabajo

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00:04:38,360 --> 00:04:40,640
por proyectos y equipos cooperativos principalmente.