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00:00:00,160 --> 00:00:12,240
En esta tarea 6 voy a realizar una explicación de las tres tareas que hemos realizado previamente en el curso de competencia digital docente.

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00:00:13,540 --> 00:00:17,120
Lo primero que voy a hacer va a ser irme a mi aula virtual.

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00:00:18,940 --> 00:00:26,820
Ya no estoy en modo de edición, sino que en la tarea 3, que es la primera que tengo que explicar sobre enseñanza y aprendizaje,

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00:00:26,820 --> 00:00:33,740
tendríamos que rellenar una situación de aprendizaje, una plantilla que está aquí rellena

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00:00:33,740 --> 00:00:42,960
con su título, la justificación inicial, hemos elegido a lo largo de todo el curso

6
00:00:42,960 --> 00:00:48,379
el tema del trastorno del espectro autista y se van a trabajar las emociones

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00:00:48,379 --> 00:00:53,420
durante todas las actividades que se han propuesto en el curso, las competencias básicas,

8
00:00:53,420 --> 00:01:01,179
los saberes básicos, criterios de evaluación, la metodología, con sus propios objetivos y actividades.

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00:01:03,800 --> 00:01:11,840
Después, mediante una infografía de Canva, lo que hemos hecho ha sido presentar ya a los alumnos estas actividades,

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00:01:12,740 --> 00:01:19,120
estas situaciones de aprendizaje en la que primero a través de un cuento conocerán las emociones,

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00:01:19,120 --> 00:01:27,760
después se hará un juego de rol llamado entrevista emocional en la que se podrán en práctica con situaciones próximas a ellos

12
00:01:27,760 --> 00:01:35,180
y por último acabarán realizando en grupos un mural de las emociones.

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00:01:36,540 --> 00:01:46,820
En la siguiente página los estudiantes tienen acceso al cuento del que son protagonistas niños de su edad

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00:01:46,820 --> 00:01:51,440
en una situación muy parecida a la suya de dificultades del manejo emocional.

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00:01:54,000 --> 00:02:01,480
Después se les sale aquí el juego de rol, la entrevista emocional,

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00:02:02,240 --> 00:02:08,980
presentándoles diferentes situaciones a las que les pueden llegar a enfrentarse relacionadas con las emociones

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00:02:08,980 --> 00:02:11,140
para que ellos piensen qué harían en cada día.

18
00:02:11,140 --> 00:02:16,140
Y por último la explicación del mural de las emociones.

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00:02:16,819 --> 00:02:18,519
que tendrán que realizar en grupo.

20
00:02:20,439 --> 00:02:28,560
Después de esta infografía nos vamos al área 4, que es el área de la evaluación y retroalimentación.

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00:02:29,060 --> 00:02:35,740
En ella se han usado, mediante H5P, tres actividades sobre las emociones.

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00:02:35,939 --> 00:02:39,500
Como hemos dicho, el tema transversal que he utilizado es el de las emociones.

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00:02:39,500 --> 00:03:08,740
En el primer caso hay un crucigrama, la segunda actividad es una actividad de elegir la respuesta correcta y por último hay un test llamado tiempo de emociones en el que pueden ir contestando las diferentes cuestiones.

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00:03:09,500 --> 00:03:27,740
Por último, en el área 5, hemos aprendido sobre el empoderamiento del alumnado y hemos realizado actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:03:27,740 --> 00:03:46,860
Lo que he hecho aquí ha sido en una presentación PPT de PowerPoint he insertado diferentes imágenes con títulos y pulsando en el título se da acceso a diferentes actividades.

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00:03:46,860 --> 00:03:54,800
En el primero, sobre reconocimiento de las emociones, un cajón en el que los alumnos tienen que intentar responder correctamente.

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00:03:55,800 --> 00:04:08,380
En la siguiente imagen, cuyo título es Empatía, los alumnos tendrán acceso a una tarea de Live Worksheet sobre la empatía, la tolerancia y el respeto,

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00:04:08,379 --> 00:04:17,279
en el que se les presenta un pequeño vídeo con diferentes actividades en las que se trabaja la empatía.

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00:04:17,939 --> 00:04:24,740
Y por último, sobre el manejo de la ansiedad, al pulsarlo nos lleva a un vídeo de YouTube

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00:04:24,740 --> 00:04:32,399
con las correspondientes recomendaciones sobre técnicas de relajación.

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00:04:33,579 --> 00:04:34,740
Y esto es todo.