1
00:00:00,560 --> 00:00:04,240
Vídeo explicativo de la evidencia fundamental e innovación metodológica.

2
00:00:04,519 --> 00:00:09,419
La siguiente infografía creada con Canva desarrolla una secuencia de aprendizaje para segundo de primaria.

3
00:00:09,900 --> 00:00:15,660
Se desarrolla en las áreas lengua, mate, ciencia natural y educación artística de manera interdisciplinar.

4
00:00:16,000 --> 00:00:20,899
Este proyecto surge tras la celebración en el colegio el Día de la Mujer, la Niña y la Ciencia,

5
00:00:21,079 --> 00:00:25,539
que ha despertado en el alumnado un gran interés por la ciencia, científicos, inventos,

6
00:00:25,879 --> 00:00:28,899
interés que vamos a aprovechar para iniciar esta situación de aprendizaje.

7
00:00:28,899 --> 00:00:48,560
Esta situación de aprendizaje se basa principalmente en la metodología STEM, proyecto iniciado en el colegio este curso, un aprendizaje basado en proyectos, un proceso de investigación y creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y que culmina con un producto final presentado ante los demás.

8
00:00:48,560 --> 00:00:57,899
Se desarrolla a través de aprendizaje cooperativo. El alumno trabaja conjuntamente para alcanzar metas comunes, maximizando su propio aprendizaje y el de los más miembros.

9
00:00:57,899 --> 00:01:03,259
Se asignarán diferentes roles a sus componentes y se utilizarán diferentes técnicas cooperativas.

10
00:01:04,599 --> 00:01:12,319
Como recursos espaciales se va a llevar a cabo en el aula del grupo, sala de informática y la exposición final en la biblioteca del centro.

11
00:01:12,739 --> 00:01:19,900
Y como recursos digitales que van a utilizar en las diferentes sesiones serán ordenador, pizarra digital, tablet y panel digital interactivo.

12
00:01:21,099 --> 00:01:23,540
Voy a comentar brevemente las diferentes sesiones.

13
00:01:24,180 --> 00:01:30,859
En la fase inicial se desarrolla en una primera sesión, se muestra un pequeño vídeo sobre los inventos que cambiaron el mundo al alumnado.

14
00:01:30,980 --> 00:01:38,159
A continuación el alumnado pone sus ideas y opiniones en la asamblea y se expondrá y se comentará esta infografía.

15
00:01:38,959 --> 00:01:43,159
Comenzamos la fase de desarrollo que va a ser de la sesión 2 a la sesión 6.

16
00:01:43,159 --> 00:01:51,280
En la sesión 2 cada grupo decide sobre qué invento va a desarrollar esta investigación a través de la técnica cooperativa 1-2-4 y busca información en las tablas.

17
00:01:51,280 --> 00:01:57,879
En la sesión 3 continúan con la investigación en Internet y elaboración de la ficha informativa de forma cooperativa

18
00:01:57,879 --> 00:02:04,659
En la sesión 4 se realizará una exposición oral en el aula del proyecto grupal al resto de equipos

19
00:02:04,659 --> 00:02:07,840
Pueden exponer vídeos o presentaciones seleccionadas de Internet

20
00:02:07,840 --> 00:02:14,819
En la quinta sesión pasamos a la fase de construcción del invento con piezas Lego o diferentes tipos de materiales reciclados

21
00:02:14,819 --> 00:02:16,379
Trabajando la cacharrería

22
00:02:16,379 --> 00:02:20,840
Expondrán sus ideas a través de la técnica cooperativa lápices al centro

23
00:02:20,840 --> 00:02:29,840
y lo construirán. En la sexta sesión se expondrán sus inventos en la biblioteca del centro. Se

24
00:02:29,840 --> 00:02:34,400
compartirán imágenes e información de los proyectos realizados en el aula a través de su aula virtual

25
00:02:34,400 --> 00:02:39,419
e Instagram del colegio para difundir en nuestra comunidad educativa. Y la sexta sesión en la fase

26
00:02:39,419 --> 00:02:43,659
de evaluación. Las herramientas de evaluación que utilizaremos estarán disponibles para alumnado

27
00:02:43,659 --> 00:02:51,400
desde el principio del proyecto. Esta rúbrica para evaluar la aplicación del proyecto en clase y esta

28
00:02:51,400 --> 00:02:55,819
autoevaluación del trabajo en equipo a través del siguiente porfolio. Esta es mi evidencia

29
00:02:55,819 --> 00:02:58,099
fundamental de innovación metodológica.