1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
El aula virtual es un recurso imprescindible en nuestra labor diaria.

2
00:00:04,000 --> 00:00:09,000
Yo tengo varias aulas virtuales de distintos niveles,

3
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
donde alojo la gran parte de los recursos que utilizo en mi clase

4
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
y que ofrezco a mis alumnos.

5
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Como es un recurso que llevo utilizando tanto tiempo,

6
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
pues tengo multitud de secciones.

7
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
La mayor parte de ellas están ocultas

8
00:00:24,000 --> 00:00:29,000
y los estudiantes simplemente ven las primeras secciones.

9
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Aquí se ven las cuatro secciones principales activas,

10
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
novedades y anuncios.

11
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
Y las tres partes de mi asignatura,

12
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
teoría de practicar instrumental y lectura de ritmo.

13
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
Dentro de novedades y anuncios,

14
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
aquí se puede ver cómo está licenciada,

15
00:00:46,000 --> 00:00:51,000
los anuncios, algunos recursos que les pueden ser útiles.

16
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
Y luego dentro de las siguientes secciones,

17
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
cómo están los distintos temas.

18
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
Aquí la forma musical, cuestionarios, textura, etc.

19
00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Práctica instrumental, pues cada una de las canciones con sus apartados.

20
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
Y aquí el primer trimestre de lectura de ritmo.

21
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Muy útil el calendario,

22
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
donde les pongo a los alumnos un resumen de lo que hemos visto en clase

23
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
y las tareas que tienen que hacer para la clase siguiente.

24
00:01:26,000 --> 00:01:32,000
Y también, bueno, pues sobre todo para aquellos alumnos que no puedan asistir.

25
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
Las aulas están activas.

26
00:01:35,000 --> 00:01:41,000
Aquí como se puede ver son 108 participantes en el aula de tercero que acabo de mostrar.

27
00:01:42,000 --> 00:01:47,000
Y aparte de mí, pues se puede ver cómo el último alumno ha entrado hace 17 minutos.

28
00:01:48,000 --> 00:01:52,000
24, 49, 55, 1 hora, 5 horas.

29
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
Me gustaría mostrar el banco de preguntas,

30
00:01:57,000 --> 00:02:01,000
porque esto es algo que se elabora a lo largo del tiempo

31
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
y es un recurso muy valioso para un montón de actividades.

32
00:02:05,000 --> 00:02:09,000
Las tengo de todos tipos, desde arrastrar y soltar sobre una imagen,

33
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
desde elige la palabra perdida,

34
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
aquí pues emparejamientos, estas que son de respuestas anidadas,

35
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
que son un texto, ir poniendo distintas palabras.

36
00:02:23,000 --> 00:02:28,000
Aquí estas de opción múltiple, también de respuesta corta,

37
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
estas que son de verdadero o falso, etc.

38
00:02:31,000 --> 00:02:34,000
Con esas preguntas luego se realizan los cuestionarios.

39
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
Este cuestionario, por ejemplo, de textura musical,

40
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
hecho hasta el 1 de noviembre, 22 alumnos lo realizaron.

41
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Aquí se puede ver una previsualización para ver las preguntas,

42
00:02:48,000 --> 00:02:54,000
con partituras, con audios, resultan muy completos, son muy prácticos

43
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
y nada memorísticos.

44
00:02:57,000 --> 00:03:02,000
Después de realizar un tema, los alumnos con sus apuntes

45
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
pueden comprobar si han entendido todo lo que se ha trabajado en clase.

46
00:03:07,000 --> 00:03:10,000
Esos apuntes previos que se han trabajado en clase

47
00:03:10,000 --> 00:03:13,000
con los que se han hecho actividades, también los elaboro yo.

48
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Están hechos en libros.

49
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
Este es un ejemplo de textura musical.

50
00:03:19,000 --> 00:03:26,000
Contiene también esquemas, textos con resalte, partituras,

51
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
audios, actividades.

52
00:03:32,000 --> 00:03:37,000
Aquí se puede ver videos insertados.

53
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
Aquí vemos...

54
00:03:47,000 --> 00:03:52,000
distintas partes del contenido de este libro de texto.

55
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
También me gustaría mostrar este H5P,

56
00:03:55,000 --> 00:03:59,000
que es un contenido interactivo sobre un vídeo para que ellos lo vean.

57
00:03:59,000 --> 00:04:03,000
A lo largo del vídeo he insertado una serie de cuestiones

58
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
para comprobar que van comprendiendo el contenido

59
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
y al final se les califica.

60
00:04:09,000 --> 00:04:13,000
Esto aparece en el libro de calificaciones general del curso.

61
00:04:13,000 --> 00:04:18,000
Es una manera de que ellos puedan comprobar que ven un contenido

62
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
que en clase no da tiempo a ver.

63
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
También hay otras actividades mucho más sencillas.

64
00:04:24,000 --> 00:04:28,000
Por ejemplo, este contenido lo he elaborado con Excel Learning

65
00:04:28,000 --> 00:04:34,000
y lo he incrustado aquí como un repaso del concepto sobre la altura.

66
00:04:34,000 --> 00:04:37,000
Es una especie de rosco, un pasapalabra,

67
00:04:37,000 --> 00:04:41,000
para repasar conceptos de altura musical.

68
00:04:41,000 --> 00:04:45,000
Y aquí van apareciendo, empezando por distintas letras

69
00:04:45,000 --> 00:04:50,000
o conteniendo distintas letras, sonido de alta frecuencia, agudo...

70
00:04:52,000 --> 00:04:58,000
y van apareciendo distintas palabras.